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一、北卡罗莱纳州校长培训模式的形成 北卡罗莱纳州校长培训模式的起源可以追溯到1987年10月。当时,州教育委员会的领导发现许多学区的学校办学效益较差并认识到培训校长是当务之急。正如州教育委员会主席戴维·布鲁顿(David Bruton)在一份备忘录里指出:“提高校长技能应在未来 相似文献
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目前西班牙师范教育的改革徐平利，黄志成本世纪六十年代，随着国家经济与人口的增长，西班牙政府着手教育改革。１９７０年以后，由于普通教育法（ＬｅｖＧｅｎｅｒａｌｄｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ）的颁布，西班牙在教育制度和组织方面发生了很大变化，如逐渐增加了义务教育... 相似文献
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从第五届国际特殊教育大会看全纳教育的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
一、第五届国际特殊教育大会的主题
第五届国际特殊教育大会于2000年7月24-28日在英国曼彻斯特大学召开. 相似文献
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一、拉丁美洲高校招生考试发展过程拉丁美洲公立高等学校基本上都实施大学自治,由大学自主地管理学校。即使没有实施自治的学校也具有很大的自由度。因此,国家对公立大学没有行政管理权,只有预算分配权和项目拨款权以及对学校选出的校长候选人的任命权。 相似文献
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再论STS教育的后现代性 总被引：1，自引：0，他引：1
基于对后现代主义教育主张的理解,STS教育在多层面上体现出后现代性:STS教育的产生与发展蕴含着后现代性;STS教育追求主体个性的发展,在课程内容上强调开放、多元,在教学中关注"对话"与交往,这些都显现出了STS教育的后现代性. 相似文献
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中、日、韩三国英语教育中都普遍存在着"哑巴英语"问题。通过对各种因素的分析可以看到,其中既有国家母语强势影响与强调外语重要的问题,又有东方民族个性特征与外语语言表达的问题,还有各种环境条件与外语教育的问题。由此可见,中、日、韩三国的国家特性决定了各国母语的强势地位,并且未来也没有改变的可能,虽然对于作为外语的英语教育,中、日、韩三国的趋势还是会越来越重视,但是其重视的程度会随国家以及国际发展的状况而有所变化;要改变学校"哑巴英语"的教育状况十分困难,有很多制约因素,但学校教育还是可以有所作为的。 相似文献
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