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2006年西班牙制定的教育基本法中就引入了企业家精神教育的理念,规定了企业家精神教育的目标和原则。企业家精神被认为是学生从小学到高中的整个教育过程中应该发展的一种基本能力。西班牙是一个神奇而多彩的国家。 相似文献
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随着全球化进程越来越快,世界范围内急需"跨文化领导者",顾名思义,他们所拥有的能力就是跨文化领导力。也正是这种能力是跨文化领导和全球领导最根本和最必需的要素,它能够在后天通过一系列跨文化教育活动培养习得。跨文化领导力是跨文化发展的重要内容,了解跨文化发展经历的六个阶段,对形成跨文化心态,培养跨文化能力非常重要。当前跨文化领导力发展模式主要有三种:评价、挑战、支持模式;体验学习模式和重新映射模式。 相似文献
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西方主要女性主义理论派别的教育思想概论 总被引：2，自引：0，他引：2
在自由女性主义、激进女性主义、社会主义女性主义以及后结构主义女性主义的教育主张中,自由女性主义主张渐进地改变教育中的性别不平等,揭示了教育中的刻板印象的累积效应、权威成层,主张在教师教育中进行性别平等理念和策略方面的教育;激进女性主义揭示了教育中的父权制和女教师在父权制中的同谋问题;社会主义女性主义则揭示了教育的性别和阶级认同,指出性别生产内在于阶级再生产、阶级控制和阶级斗争之中;后结构主义女性主义者主要关注教育中的"话语"、"解构"在性别再生产中的作用,他们还从多个角度分析了"男性气质"的问题. 相似文献
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现今的建筑业人才市场，最缺乏的是能在建筑施工企业的生产一线从事各种工作的高素质的应用型人才。，高职院校建筑专业课程设置上，大多只是学时的减少和深度的降低，而对专科层次学生能力培养及其未来的职业生涯设计等方面缺乏必要的认识，办学难出特色，毕业生难就业.因此，如何正确定位及培养大专层次建筑类应用型人才是当前急需解决的问题。 相似文献
97.
全纳教育作为当今一种最新的国际教育思潮,其核心理念之一便是:教育即人权、反对教育中和社会上的排斥与歧视。自20世纪90年代以来,我国已关注到人权问题的重要性。作为人权的一个重要组成部分——公民平等的受教育权,也成为我国社会发展中关注的焦点。全纳教育正是基于教育即人权的理念,运用人权观,从多学科的视角和方法来分析教育和社会问题,因此具有较为深刻和深远的社会意义。 相似文献
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跨文化教育是近年来西班牙乃至欧洲和世界教育民主化发展的一种趋势,也是国际教育发展中的热点问题之一。跨文化教育在西班牙已成为中小学教育发展中的一个重点。在实施跨文化教育的过程中,西班牙针对学校和地区的不同特点,采取了许多有效措施,使跨文化教育开展得很有成效,也给我们带来很多有益的启迪。 相似文献
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在美国,大多数有见识的人都十分清楚:美国已面临理科教育的危机。美国的宣传媒介也不断发出学校理科教育质量下降的警告,这使一般公众也逐渐意识到这一危机的存在。在这种状况下,美国许多教育人员常常谈起,在苏联人造地球卫星上天以后的一段日子里,美国是如何重视理科教育的,而现在却是每况愈下,令人不满。因而,他们也提出许多建议,要求改变这一状况。 相似文献