全文获取类型
收费全文 | 1906篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 51篇 |
专业分类
教育 | 1406篇 |
科学研究 | 174篇 |
体育 | 152篇 |
综合类 | 166篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 84篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 38篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 19篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 51篇 |
2014年 | 92篇 |
2013年 | 110篇 |
2012年 | 141篇 |
2011年 | 163篇 |
2010年 | 176篇 |
2009年 | 173篇 |
2008年 | 157篇 |
2007年 | 161篇 |
2006年 | 156篇 |
2005年 | 122篇 |
2004年 | 91篇 |
2003年 | 61篇 |
2002年 | 72篇 |
2001年 | 50篇 |
2000年 | 25篇 |
1999年 | 4篇 |
排序方式: 共有1983条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
基于STC89C55,使用模拟调频技术,设计了一种单工无线呼叫数据传送系统,在30~40 MHz频段上,实现了话筒输入和线路输入语音信号的小功率远距离单工发送和接收.其数据通信采用FSK调制方式,主、从机可实现智能控制通信,可连接多达256个从站,构成一点对多点的单工无线呼叫系统. 相似文献
52.
53.
大学生是21世纪新生社会生产力的中坚力量,他们是否具有理性的生态文明观念,在很大程度上影响着国家的发展方向。因此,推进高校生态文明建设,提高大学生的生态文明综合素质势在必行。文章从多个维度对推动高校生态文明教育提出对策和建议,具体路径包括:成立生态文明教育办公室,制定生态文明教育实施纲要;重视生态文明的课堂教育,提高大学生生态文明理论水平;加大学生的课外实践力度,提高大学生生态文明实践能力;注重教师生态文明素质提升,有效推进生态文明教育理论研究;加大高校生态文明教育投入,为教育改革奠定物质基础。 相似文献
54.
加强内涵建设增强核心竞争力推进教育学院科学健康发展 总被引:1,自引:1,他引:0
张淑萍 《大连教育学院学报》2011,27(4):1-3
“十二五”时期,大连教育学院进入了注重质量提升和品质培育的内涵发展阶段。本文就如何加强内涵建设、增强核心竞争力进行探讨。 相似文献
55.
张淑萍 《大连教育学院学报》2011,27(1):1-7
现在,我代表学院党委向全体党员报告工作。
一、2010年暨"十一五"工作总结
2010年,是"十一五"的收官年和"十二五"的规划年。一年来,在市委、市政府的正确领导下,学院党委总揽全局、把握方向,团结和带领广大党员和教职工,以科学发展观为指导,以创先争优活动为抓手,求真务实,真抓实干, 相似文献
56.
将CIO-CDIO理念引入通信专业实践教学的创新性改革与探索。构建CIO-CDIO模式下"四种课型"的课程体系和"基础→综合→系统→创新"分层次的实践教学体系,建立创新型实践教学模式与实践教学水平评估体系,培养具有实践创新能力、团队协作能力以及系统构建调控能力的复合型、创新型、开放型的通信工程技术人才,以推动高职院校的素质教育。 相似文献
57.
尚振文 《邢台职业技术学院学报》2011,28(1):67-69
高压电动机是火力发电厂的主要电气设备之一,高压电动机故障的发生,直接影响发电厂的安全运行。本文从电动机故障情况分析,如环境、检修质量、产品质量、机械方面及运行管理等方面,减小对发电厂安全运行的威胁,减少经济损失。 相似文献
58.
59.
60.
台湾大学评鉴经学门评鉴,校务评鉴演变至系所评鉴.如果说高等教育评鉴中心的设立、系所评鉴机制的设计、评鉴流程的运作标志着大学评鉴在台湾的专业化趋向,那么评鉴结果与系所退场机制的结合则凸显了大学评鉴在台湾的本土化特色. 相似文献