高校教学团队建设评价标准初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘金  任列香  范冬梅  薛淑萍  刘新民  翟言强 《宜春学院学报》2011,33(2):102-104

高校教学团队的建设是高等院校提高教学质量的重要措施之一,也是师资队伍建设的重要环节。但是目前,关于高校教学团队的评价标准机制还不很完善。通过对现有高校教学团队建设的分析,旨从团队组成、团队带头人、教学工作、教学研究、教材建设、运行和管理机制6个方面以量的形式给出了高校优秀教学团队建设相应的评价标准。即团队组建具有合理性,团队成员具有较高的学术和科研水平,管理运行机制具有示范性。  相似文献   

高职院校专业教学团队组建原则初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

薛淑萍  范冬梅  任列香  刘新民  翟言强  刘金 《晋城职业技术学院学报》2010,3(1):19-20,68

通过对2008年申报国家优秀教学团队的22所高职高专院校材料进行调研,指明优秀教学团队建设的意义,确定高职高专优秀教学团队的五个组建原则：团队带头人组建教学团队原则、目标一致原则、学科相近原则、规模适度原则、结构合理原则。  相似文献   

高职专业教学团队建设评价标准初探     

任列香  刘金  范冬梅  薛淑萍  刘新民  翟言强 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)

本文从"双师"结构的团队组成、专兼结合的制度保障、带头人、人才培养和社会服务五个方面给出高职专业教学团队的评价标准,为专业教学团队建设提供了标准依据.  相似文献   

重量滴定法与容量滴定法的比较     

任列香  范冬梅 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(1)

用重量滴定法与容量滴定法分别测定铵盐中氮的含量,结果表明重量滴定法较容量滴定法来说,仪器设备简单、精密度好、准确度高.  相似文献   

高职优秀专业教学团队建设评价标准的构建     

任列香  范冬梅  刘金  薛淑萍 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(5)

建设高绩效的教学团队,提高教学质量,需要采取公平公正的绩效考核方式,以促进整个教学团队的健康发展和高效运转.目前,高职专业教学团队的评价机制还不完善.通过对现有国家级高职教学团队的研究分析,旨在从五个方面构建高职专业优秀教学团队的评价标准,为专业教学团队建设提供可借鉴的标准依据,即合理的“双师”结构团队组成、优越的专兼结合制度保障、高素质的团队带头人、科学的人才培养和良好的社会服务.  相似文献