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91.
如何提高大学语文的教学效力,实现该课程的终极教学目的?这是近年来大学语文课程改革关注的重点.我们认为,树立"大语文"教育观,实施开放式课程教学,提高学生语言文化素养,促进学生的自主性发展,是推进大学语文课程改革的有效途径."大语文"教育观是开放式大学语文课程教学的理论先导,文章在论述开放式课程建构意义的基础上,着重探讨了开放式课程的核心内涵,进而提出了开放式课程教学的实施意见.  相似文献   
92.
女子赛艇运动员VO2max与专项力量在月经周期的变化研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
研究目的在于观察月经周期规则的女子赛艇运动员VO2max与专项力量在月经周期的变化并探讨其发生机制。结果显示,女子赛艇运动员的最大摄氧量和专项力量与月经周期有关系,黄体期运动能力要明显强于卵泡早期,这与月经周期的性激素水平的变化有关系。  相似文献   
93.
我国体育权利的分类   总被引:7,自引:0,他引:7  
葛卫忠 《体育学刊》2007,14(6):25-28
研究体育权利分类的技术目的在于寻找科学合理的划分标准.体育权利的性质、主体、客体、内容、发展阶段以及体育权利和国家的关系等等都可以成为体育权利分类的标准.从标准的多样性可以看出,对体育权利的划分是相对的.研究体育权利的分类不仅要在技术上完成对分类的考察,更重要的是要促成体育权利体系的完善.标准的设定可以凸显体育权利立法的缺陷和不足,体育权利的分类可以体现相关的体育立法理念.  相似文献   
94.
我国国家男女排运动员身体素质训练现状及存在的问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
身体素质的好坏直接影响到一个排球队伍的成绩,为了提高我国国家男女排身体素质训练的科学性和效率性,主要运用文献资料法、观察法和访谈法,对我国国家男女排运动员身体素质训练现状进行了详细分析,并找出了存在的主要问题。主要结果是:目前我国国家男女排球运动员专项身体素质训练的整体性原则体现不足;没有结合排球运动员专项身体素质的位置特征进行训练;专项身体素质训练内容重点不突出;专项素质训练内容不贴近比赛实际。  相似文献   
95.
体育院校辅导员多重角色定位的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合体育院校学生的特点及辅导员工作的特殊性,阐述了辅导员在体育院校中不可替代的重要地位,论述了辅导员多重角色定位是:辅导员是大学生思想政治教育的实施者、是大学生人生道路的引路人、是学生健康成长的服务者、是学生成才的良师益友、是学生终身学习的示范者。  相似文献   
96.
运动员注意优先效应的初步研究   总被引:7,自引:2,他引:5  
通过考察分心刺激数量、目标-线索一致性和目标特征来探讨运动员视觉选择性注意中的优先效应,力图对运动员的信息加工能力从注意认知的角度提供新视角。实验采用3×2×2被试内设计。结果表明:有效线索提示和新异目标具有注意优先权,有效线索-新异目标>无效线索-新异目标>有效线索-非新异目标>无效线索-非新异目标;运动员具有较好的视觉选择注意加工能力,能充分利用现有的诸多信息进行合理有效的整合加工和决策,调整自己注意的范围和焦点。  相似文献   
97.
自由式滑雪空中技巧项目备战2006年冬奥会综合攻关研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
马毅  郑凯  常波  戈炳珠  闫红光 《体育科学》2007,27(2):31-33,66
自由式滑雪空中技巧项目备战2006年冬奥会综合攻关研究,是根据自由式滑雪空中技巧国家队备战第20届冬季奥运会的实际需要出发,对自由式滑雪空中技巧备战训练进行全方位跟踪服务。历经19个月的时间,为国家队提供了各种比赛、裁判、国外运动员信息,以及各种参赛动作方案。完成生物学监测30余次,近300人次。科研人员跟队进行研究与服务工作1000余人日,采录技术动作近百小时,建立助滑距离与速度控制模型,为实现该项目冲击金牌的备战目标提供科技保障。  相似文献   
98.
99.
北京后奥运旅游发展策略探讨   总被引:9,自引:0,他引:9  
奥运会给北京留下了丰富的旅游资源,怎样整合这些资源,策划旅游项目,让它们更好地为后奥运旅游服务,是我们今后研究的重要课题.本文以澳大利亚悉尼后奥运旅游为例,在探讨澳大利亚发展悉尼后奥运旅游战略的基础上,提出了北京奥运后发展奥运旅游的战略设想:制定北京后奥运旅游整合战略;实施奥运场馆旅游区聚集效应战略;组建后奥运旅游企业集群;形成奥林匹克公园旅游开发双边模式.  相似文献   
100.
心理学的中国化是指中国心理学发展的本土化。中国本土文化中并没有产生出现代的科学心理学,而是从西方文化中引入的。中国现代科学心理学的发展经历了非常曲折的过程,这主要体现为三次大的模仿、复制和跟随,三次大的批判、转折和重建。可以把中国心理学发展的本土化历程分为三个阶段。心理学本土化的热点与难题包括科学观的问题、本土契合问题、文化转向问题、多元文化问题、方法论的问题、全球化的问题、原始创新问题。心理学本土化的演变与趋势涉及不同文化中的本土心理学、本土心理学的隔绝与交流、心理学的文化与社会资源、心理学发展的传统与更新、心理学演变的分裂与融合。心理学本土化的出路与结局就在于将其定位为文化的心理学、历史的心理学、生活的心理学、创新的心理学、未来的心理学。  相似文献   
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