全文获取类型
| 收费全文 | 337篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 241篇 |
| 科学研究 | 47篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 24篇 |
| 综合类 | 15篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 15篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 26篇 |
| 2013年 | 23篇 |
| 2012年 | 20篇 |
| 2011年 | 36篇 |
| 2010年 | 32篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 21篇 |
| 2007年 | 13篇 |
| 2006年 | 18篇 |
| 2005年 | 25篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 16篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 6篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有349条查询结果，搜索用时 265 毫秒
111.
本文简要介绍了声学研究所借助北京丰收管理顾问公司的力量,提升研究所的专业化管理水平的做法和取得的初步成效. 相似文献
112.
师爱匮乏、教学效能感缺失、角色冲突以及职业心理压力是职业学校部分教师职业心态不良,不能静心教书、潜心育人的四个主要原因。因此,善待自己,善待同事,善待学生,善待工作,善待挫折应成为教师进行职业心态自我调整的首选策略。 相似文献
113.
园本课程开发是国家课程改革和幼儿园课程建设的发展态势,在2011-2020年间受到国内学前课程领域的持续关注。通过对文献的整理分析,发现近十年关于中国园本课程开发的研究取得丰富研究成果,研究质量在不断提高,但研究范围、研究方法和实践指导等方面值得进一步深入,后续研究应注重整合研究力量、扩大研究范围、丰富研究方法,重视多方合作以深化对园本课程开发的研究。 相似文献
114.
温尼科特的客体关系理论孕育着丰富的早期教育思想.该理论认为,自体是儿童人格早期发展的核心内容,过渡空间是儿童人格早期发展的重要场所,母亲是儿童人格发展的决定性要素.因此,早期教育应以发展儿童自体人格为核心价值追求,应以丰富儿童过渡空间体验为根本任务,以做"够好的母亲"、创"促进性环境"为其基本行动方略. 相似文献
115.
116.
中国科学院知识创新工程试点工作启动以来 ,声学研究所作为知识创新工程试点单位之一 ,围绕明确的科技目标 ,对科研活动的组织、管理、支撑、条件及评价体系等进行了全面改革 ,以科研活动为中心的各项工作取得了显著进展 ,知识创新工程试点工作启动阶段的科技目标已基本实现。通过对声学研究所知识创新工程试点启动阶段工作的总结 ,进一步凝练和提升下一阶段知识创新工程试点工作的科技目标 ,我们深感科技目标的凝练是知识创新工程试点工作能否达到预期目的的关键。1 确立知识创新试点工作指导思想研究所的科技目标应当反映其科学使命、研… 相似文献
117.
职业教育要实现从“层次”到“类型”的突破,离不开职业教育体系的完善。走向终身化发展是现代职业教育体系时代变革的重要诉求。然而,目前职业教育体系无论是在内部关系或与市场之间的关系都面临巨大挑战,同时缺乏公平有效的制度保障。因此,要突破职业教育体系发展瓶颈,实现从“摇篮到生涯”的时代变革,需要融入终身教育理念,回归职业教育的人文价值关怀;打破狭隘的教育观念,建立开放的现代职业教育体系;加强与多元主体的合作,从独立办学走向多元合作;凸显职业教育类型特征,完善职业教育制度保障。 相似文献
118.
在秦汉之际的历史舞台上,项羽活动了八个春秋,曾经建立了盖世功勋。但是最终,这位“暗(口恶)叱咤,千人皆废”①的荚雄还是败在了多次被自己打败的对手刘邦手中,成了一个悲剧性的人物。造成项羽悲剧性结局的原因是很多的,其中,性格因 相似文献
119.
如何提高大学生日语口语水平 总被引：1，自引：0，他引：1
全球化的发展,使中国与国际间的合作交流日益频繁,社会也急需一批具有扎实的专业知识、较高的信息素养、较强的日语应用能力的复合型人才。因此,提高大学生的日语口语交际能力,对当今大学日语教师和大学生来讲,仍是一项艰巨的具有挑战性的任务。 相似文献
120.
本文用定量统计和静态描写的方法,考察汉语水平处于中高级阶段的维吾尔族大学生的词汇生成能力.词汇生成能力的高低与被试个体、词汇的难度、构词语素的难度等因素有关.词汇生成偏误主要有错序、替换、生造词等类型.偏误是由于学习者学习策略选择失误、过度类推等原因造成的.应加强词法教学和语感养成. 相似文献