全文获取类型
| 收费全文 | 12854篇 |
| 免费 | 288篇 |
| 国内免费 | 441篇 |
专业分类
| 教育 | 9436篇 |
| 科学研究 | 1289篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 1308篇 |
| 综合类 | 1137篇 |
| 信息传播 | 412篇 |
出版年
| 2024年 | 14篇 |
| 2023年 | 35篇 |
| 2022年 | 132篇 |
| 2021年 | 262篇 |
| 2020年 | 226篇 |
| 2019年 | 165篇 |
| 2018年 | 87篇 |
| 2017年 | 103篇 |
| 2016年 | 99篇 |
| 2015年 | 417篇 |
| 2014年 | 592篇 |
| 2013年 | 740篇 |
| 2012年 | 845篇 |
| 2011年 | 1014篇 |
| 2010年 | 1100篇 |
| 2009年 | 1072篇 |
| 2008年 | 1132篇 |
| 2007年 | 1122篇 |
| 2006年 | 1032篇 |
| 2005年 | 949篇 |
| 2004年 | 709篇 |
| 2003年 | 512篇 |
| 2002年 | 482篇 |
| 2001年 | 434篇 |
| 2000年 | 236篇 |
| 1999年 | 43篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1970年 | 1篇 |
| 1968年 | 1篇 |
| 1967年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 156 毫秒
951.
952.
953.
高职院校作为培养人才的主阵地,除了强化学生职业技能的培养外,加强对其职业道德教育的重任已经刻不容缓。正确的职业道德教育,能够帮助学生确立职业理想、端正职业态度、勇担职业责任,这不仅是提升学生个人素质的重要途径,更是提高其从业能力、培养其可持续发展能力、完善其人格、塑造其性格不可或缺的重要的教学环节。 相似文献
954.
坂元昂先生是日本教育工学的奠基人,更是中日教育技术学术交流的“催化剂”,其代表作《教育工艺学简述》自1979年翻译中文出版后,给我国早期电化教育（教育技术）的发展带来了不可替代的“模板”性作用。而后,坂元昂先生曾多次访问中国,参加我国与教育技术有关的各种学术研讨会,“中日教育技术研究与发展论坛”就是在坂元昂先生的提议下成立的,时至今日已连续举办4次,成为目前中日两国教育技术学术交流的重要纽带,探察坂元昂先生教育工学之学术思想,对处在瓶颈期的我国教育技术学学科发展至关重要。 相似文献
955.
近年来,教育技术学科虽取得了长足的发展,但在繁荣与发展背后也不乏质疑、抱怨和指责。教育技术学需要通过审视与守望来实现一种“知止”式发展。审视过去、守望未来不仅是教育技术学科自我修正的路径,也是教育技术学科持续发展的生存方式,更是教育技术学应该面对的问题。站在大学功能的高度对教育技术的过去、当下与未来进行审视与展望,不仅可以找出过去、当下教育技术学科发展中存在的问题,还可以为教育技术学科未来发展确立方向、彰显本分。 相似文献
956.
为切实落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和全国教育信息化工作电视电话会议精神,华中师范大学采取多种措施加强信息化建设,重视学校教育信息化规划和顶层设计,以信息化基础设施建设为基础,紧紧围绕人才培养这个核心推进学校的教育信息化,全面启动数字化校园建设,开展教师信息技术能力培训,建设长效的保障机制,学校的教育信息化工作得到了快速发展。该文以华中师范大学为例,对高校教育信息化促进高校发展做一探讨。 相似文献
957.
由于科技期刊编辑工作的特点,青年编辑容易产生倦怠、消沉等不良情绪。可通过学会吃苦,注重贡献;制定目标,渴望进步;倡导激情,科学生活;调整心态,强健体魄等途径来全面激发青年编辑的正能量,使其以饱满的精神状态投入生活和工作,从而促进科技期刊事业更好更快的发展。 相似文献
958.
为加快科普期刊健康平稳发展、提高全民科技素质,立足于科普和教育的根本目的,根据青少年的特性,结合《第二课堂》杂志的《智慧作坊》《科技在线》等优秀栏目的成功经验,提出青少年科普期刊的办刊新思路:引导青少年在享受中获取知识、进行科学探索、深入思考、大胆想象、勤于实践、为社会服务。强调思索与动手并重。必须有满足青少年需求的新颖、准确、简单、实用的科普内容,还必须有引人入胜的表达形式和别出心裁的娱乐性。 相似文献
959.
960.
教育和引导大学生树立科学的生态文明观是高校思想政治教育关注的一个重要问题.同时,也是高校图书馆培养大学生信息素养能力的重要内容.文章系统地分析了生态文明观的概念学说,主要内容,大学生生态文明观的现状和原因,以及大学生生态文明观信息素养教育的主要途径. 相似文献