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综合实践活动课程实施过程中的问题分析 总被引：5，自引：0，他引：5
综合实践活动课程的开设是新一轮基础教育课程改革的最大亮点。但综合实践活动课程在课程内容的整合、课时的使用、教师的安排、教科书的编写以及活动评价等方面还存在着一些亟待解决的问题。这些问题能否得到切实有效的解决,将直接影响到综合实践活动课程及整个课程改革的深入推进。 相似文献
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综合实践活动课程的开设是新一轮基础教育课程改革的最大亮点。但综合实践活动课程在课程内容的整合、课时的使用、教师的安排、教科书的编写以及活动评价等方面还存在着一些亟待解决的问题。这些问题能否得到切实有效的解决，将直接影响到综合实践活动课程及整个课程改革的深入推进。 相似文献
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回望我国基础教育课程改革走过的10年,有进展,有突破,也有困难,有阻力。从新制度经济学的路径依赖理论来看,历史的惯性、文化的锁定以及利益的博弈是影响基础教育课程改革深入推进的3个主要因素,课程改革的顺利推进需要打破路径依赖,实现路径创新。 相似文献
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数字环境下多元化的信息来源,信息空前爆炸所带来的混乱与无序,信息社会人们的知觉认知、空间结构设计的审美需求的提高,使得信息组织与信息构建成为信息交流不得不面对的现实问题。本研究主要着眼于新闻信息的构建,传统媒体的信息组织方式在数字环境下受到颠覆,网络传播技术为新的信息组织形式提供可能的同时,也可能导致新闻媒体在与互联网公司巨头的利益博弈中处于劣势,最后为传统媒体的数字化新闻建构提供策略。 相似文献
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2001年开始的新一轮基础教育课程改革,开启了我国教育改革的新篇章,也引发了教科书出版的大变革,教科书多样化时代已经到来.但我国中小学教科书出版普遍存在特色不鲜明、质量参差、选用错位、形式单一等问题.树立品牌意识、培育专家型研发队伍、形成立体化出版格局、加大监管力度,是我国中小学教科书出版改革与发展的方向. 相似文献
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乡村小规模学校是城乡教育质量不均等的"重灾区",是中国教育现代化的"最短板"。就H省的情况来看,乡村小规模学校的发展呈现以下特点:校均规模在进一步缩小,学生人数整体性减少,无人教学点开始大量涌现,优秀教师仍然"下不去"等。这与城镇化进程的整体加快、教师补给的渠道不畅、对城镇优质教育的趋之若鹜等因素有着一定的联系。乡村小规模学校的建设与发展,就国家层面而言,需要有专门性的制度安排和政策设计,精准施策和精准发力;就学校自身而言,需要从外援输血式转向内生造血式发展;从教师层面来看,需定向培养适应小规模学校特殊需求的全科型本土优秀教师。 相似文献
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近年来,世界各主要国家纷纷制定普通高中发展战略,而我国普通高中的发展缺乏战略统筹与宏观规划.在新时代背景下,我们必须重新认识普通高中的枢纽地位,强调普通高中在培养“全人”及“创新人才”中的独特价值.在此基础上,通过创新考试招生制度、人才培养体制以及课程选择制度,科学、有序地推进普通高中向多样化、特色化方向发展. 相似文献
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人物简介
蔡小林,籍贯江苏昆山,高级记者,第十二届长江韬奋奖（长江系列）获得者。1983年8月毕业于复旦大学中文系,分配到中央人民广播电台工作,现任中央人民广播电台新闻节目中心主任、中国之声总监。他勤奋工作、努力创新,以职业的敏感和激扬的报道,彰显了新闻工作者的道义与担当。为党的新闻事业不断做出突出贡献。 相似文献
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刘丽群 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(2):38-41
人们习以为常地认为,在基础教育阶段,中国学生的基础远比美国学生扎实.实际上,中国基础教育的扎实主要体现在"知识"层面,但基础知识扎实并不等于基础扎实,尤其在现代社会,想象力、兴趣、个性、合作精神、动手能力等越来越成为人生发展不可或缺的"基础",而后者恰恰是美国基础教育最为关注的. 相似文献
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美国基础教育课程评价一般有发展性评价、真实性评价、开放性评价三种类型.整体上看,其评价强调州级评价制度的全面推广、重视对学生实验能力与技能的评价、注重评价的情境化、突出评价的多元化.该评价机制的优越性是不言而喻的,但在如何对学生情感领域进行评价,如何摆脱教师在评价中的尴尬处境以及如何正确把握正面评价的度等问题上仍需进一步地探索和改善. 相似文献