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我国科技期刊的高自引率及其不合理自引的甄别 总被引：1，自引：1，他引：0
根据2007年、2008年版<中国科技期刊引证报告(核心版)>(CJCR)公布的主要学术计量指标,统计分析了我国科技期刊的自引情况.结果表明,与国外科技期刊相比,我国科技期刊的自引率相对偏高,且高影响因子和高总被引频次期刊(前20位)的自引率明显高于我国科技期刊的平均值;大学科的平均自引率相对较小,而小学科的平均自引率相对较高.影响因子的过度使用,人为因素导致了期刊的不合理自引,笔者在论证和分析前人研究成果的基础上,提出了甄别不合理自引的量化标准:当某个成熟期刊的自引率大于20%,且自引率增加或减小,影响因子就随之增加或减小,那么该种期刊就非常可能存在不合理自引的现象.并对CJCR 2007年影响因子排名前20位的期刊进行了统计分析,其中有35%(7/20)期刊符合上述情况,即可能存在不合理自引现象. 相似文献
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中英文标点符号是有一定差异的。据调查,目前我国科技期刊英文摘要中标点符号的使用存在的问题仍十分严重。通过一些具体实例,较全面地分析了我国科技期刊英文标点符号使用差错的原因和正确表达方式,以引起有关作者和编辑的高度重视。 相似文献
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《编辑学报》2012年第3期刊载了王雪莹和郭国庆的论文《限制性核酸内切酶的规范表达》[1],正如该文作者所提及的,在我国的科技期刊中普遍存在限制性核酸内切酶(下简称限制酶)的表达比较混乱且不规范的现象。同时作者对限制酶的命名原则作了详细介绍,并给出了其规范的表达形式;但是,由于限制酶及其相关酶有 相似文献
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高校学报“移动课堂”教学促进科技论文写作发展探索 总被引：1，自引：1，他引：0
“互联网+”融媒体时代,传统科技论文写作教学模式收效甚微,改革势在必行。本文重点阐述《中国兽医学报》创建科技写作、文献检索、试验操作、编辑实践四位一体“移动课堂”融合教学模式,课程验收从简单的论文报告具体到分组讨论、总结汇报、模拟开题报告及答辩,最后进行科技论文分析、撰写及投稿实践练习,大大调动了学生的学习积极性,完善学生专业知识结构和科研思维模式,为学生学术论文撰写和未来从事科研工作做好铺垫,同时培育出大批的潜在优秀作者群,实现高校与高校科技期刊协同发展。 相似文献
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