全文获取类型
收费全文 | 1990篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 61篇 |
专业分类
教育 | 1647篇 |
科学研究 | 243篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 36篇 |
综合类 | 122篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 26篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 12篇 |
2021年 | 25篇 |
2020年 | 34篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 28篇 |
2014年 | 122篇 |
2013年 | 111篇 |
2012年 | 110篇 |
2011年 | 153篇 |
2010年 | 103篇 |
2009年 | 98篇 |
2008年 | 134篇 |
2007年 | 133篇 |
2006年 | 160篇 |
2005年 | 133篇 |
2004年 | 109篇 |
2003年 | 130篇 |
2002年 | 111篇 |
2001年 | 82篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 5篇 |
排序方式: 共有2077条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
Synthesis of Materials is regarded as an important core subject in engineering education. However, many concepts and knowledge in the material synthesis can be rather abstract and difficult to understand by the student learners. Experiments are limited in scope due to lack of equipment, control of toxic materials, and risks of chemical reactions, which often restricts student imagination and student involvement in practical training. These reasons often led to poor learning attitude and learning performance among the students. Rapid developments in Cloud technology and mobile devices have provided new opportunities for developing novel learning tools for material synthesis. This study aims to introduce interest factors as a strategy for promoting learning interest and practical skills among the students. Chemical symbols, experimental themes, texts, and interactive elements were utilized to develop a theme-based Mobile Learning APP for teaching the practical techniques of material synthesis. The Mobile Learning APP was then integrated into a problem-based learning activity. A quasi-experimental design was used to investigate the resulting learning effectiveness from using the developed Mobile Learning APP. Results show that the Mobile Learning APP provided a significant positive effect on learning performance and that most students showed favorable attitudes toward the usage of the mobile learning system. 相似文献
43.
研究了以稀土复合固体超强酸SO42-/TiO2/Ce4+为催化剂合成乙酸环己酯的反应,在反应温度分别为100℃、110℃、120℃下,测出酯化反应的动力学参数,建立了动力学方程,并与无催化剂作用下合成乙酸环己酯反应的活化能及动力学方程进行了比较.实验结果表明,该催化酯化反应的优化合成条件是:乙酸用量为0.262 1mol时,醇酸摩尔比为1.5:1,催化剂用量为1.0g,带水剂环己烷的加入量为12mL.稀土复合固体超强酸SO42-/TiO2/Ce4+可使反应的活化能明显降低,是合成乙酸环己酯的有效催化剂. 相似文献
44.
有机化合物的水解反应及研究进展 总被引:4,自引:0,他引:4
该文对有机化合物的水解反应机理、应用及研究进展进行综述。 相似文献
45.
微波合成半导体HgS纳米粒子 总被引:2,自引:3,他引:2
廖学红 《黄冈师范学院学报》2001,21(3):48-51
在甲醛溶液中,以Hg(Ac)2和TAA为原材料,通过微波加热合成了HgS半导体纳米粒子,并用XRD、TEM、紫外光谱进行了表征。 相似文献
46.
47.
问题教学法在有机化学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨了有机化学教学中问题教学法的特点、分类、实施步骤和要点。 相似文献
48.
中国传统思维方式的特征及形成原因 总被引:2,自引:0,他引:2
中国传统思维方式是指那些在中华民族发展过程中 ,“长久地、稳定地起作用的思维习惯、思维方法” ,以及“对待事物的审视趋向和公认的观点”。它是一种东方的智慧 ,意蕴相当丰富 ,既有历史的智慧积淀 ,又有现实的智慧映像 ,还有未来智慧的闪光。中国传统思维方式正是在其特定条件下形成的 ,它的特征在世界上更是独一无二的。因此 ,只有对中国传统思维方式重新加以认识 ,我们才能真正成为东方智慧的发扬者。 相似文献
49.
综述了无机盐、无机酸、杂多酸(盐)、固体超强酸等催化剂催化合成草莓酯的实验情况.结果表明,硫酸铝、CuCl2 ·2H2 O、固体超强酸SO2 -4 -TiO2 /Al2 O3、活性炭固载硅钨酸等催化剂催化合成草莓酯的收率较高,具有一定的工业应用价值. 相似文献
50.