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31.
众所周知，所谓高效课堂就是指在单位时间内产生高效益、高效率、高效果的课堂。即指教师和学生在民主平等的基础上相互交往、积极对话、共同探究，不断生成有效资源的教学过程；也是一种能更大程度地促进全体学生建构新知、习得能力、提升情感，从而获得生命整体发展的教学活动。基于此，作为当下小学语文教育工作者要不断提高自身素质，构建高效语文课堂。 相似文献
32.
王礼辉 《学生之友(初中版)》2011,(24):35-35
古人云：“凡事预则立，不预则废。”无论做什么事情，事先都应该有所准备，这就是“有备无患”。例如，工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，学习也是如此。教师讲课要备课，学生上课更要备学，这就是预习。当前，我市正在着力推进高效课堂，在这种背景之下，辅导学生做好预习工作显得尤为重要。 相似文献
33.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
高效课堂是对课堂不断优化的过程,是老师永恒追求的目标。教师在课前积极备课,设计教学流程和教学阶梯,保证课堂的流畅和整体学生的参与热情,创设高效的英语教学课堂。 相似文献
34.
35.
36.
本文主要对“少教多学的”教学模式进行了详细的分析和探讨,讲述了如何将“少教多学”的模式应用到英语课堂中,以构建高效的英语课堂。 相似文献
37.
为进一步深入推进高效课堂研究，加快初中教育教学改革步伐，2014全国和谐杯“我的模式我的课”初中特等奖教师“同课异构”暨唐山市丰南实验学校初中高效课堂“三级建模”现场展示会将于2014年10月18日在唐山市丰南区召开。 相似文献
38.
作业是复习巩吲学科知识、强化技能、培养和发展学科思维的一个重要环节，是从知识通向能力的桥梁。作业中提出的问题，大量的是课堂上或课本中没有出现的问题，学生必然要用自己的知识去分析作业中的“新情况”找出解决问题的方法，从而不断地把知识转化为技能，促进各方面的发展 相似文献
39.
中学语文新课程标准的基本理念之一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式,学生是学习和发展的主体,语文教学必须关注学生的个体差异和不同的学习需求,满足学生的好奇心、求知欲, 相似文献
40.
高中的语文学习可以说是时间紧，任务重。提高语文课堂的学习效率，关键在于高效课堂的创设。笔者认为，语文教学要充满激情，进发出智慧的火花，使课堂成为学生向往的乐园。这样，语文课堂才会发挥出高效率。而高效课堂的创设应从以下三个方面下功夫。 相似文献