卡内基“打造新世纪教师计划”及其思考     

钟晨音 《外国教育研究》2005,32(8):20-24

文章对卡内基“打造新世纪教师计划”的背景和基本理念进行了分析，并对我国的教师教育提出了一些建设性的意见。  相似文献   

如何培养批判反思型教师     

肖起清 《教育与现代化》2003,(3):45-49

本通过概述教师职业发展的历程，就批判反思型教师提出的背景、意义与价值进行分析。在此基础上，笔提出了培养批判反思型教师的四个前提条件，即个性化的解放、教育体制的解放、教师的自我解放和培养体制的解放等。  相似文献   

论教师专业发展的范式转移     

姚长福 《大连教育学院学报》2007,23(4):72-74

教师专业发展无论在理论上还是实践上都发生了深刻的变化,这种变化可视为教师专业发展的范式转移。教师专业发展的范式转移在教师专业发展的目标、组织、课程和教学等维度均有所体现,并且这种转移有其深层的哲学、社会学和心理学基础。新的教师专业发展范式的出现,并不是对传统的教师专业发展范式的彻底否定,而是"既有又有"、互为补充。  相似文献   

Women professors and the academic housework trap     

Bruce Macfarlane  Damon Burg 《Journal of Higher Education Policy & Management》2019,41(3):262-274

Women constitute just over one fifth of full professors in UK higher education and whilst work has emerged in recent years on professors as leaders, there has been comparatively little research about how this under-represented cadre define and practise their role as intellectual leaders. This paper seeks to analyse how women see their role as full professors through autobiographical accounts of their intellectual and career histories via interviews with women professors, and a small comparison group of male professors. A range of freedoms and responsibilities connected with the professorial role are identified along with personal qualities considered central to success. Both female and male professors understand their role principally in terms of research leadership, but women are more likely to emphasise the importance of academic citizenship, especially mentoring, compared to their male counterparts, an obligation that weighs especially heavily on women working in science, technology, engineering and mathematics areas. While these findings are indicative of the continuing effect of so-called ‘academic housework’ in holding back the academic careers of women, they are also a positive indicator of a commitment to an all-round role as an intellectual leader.  相似文献   

独立学院法学专业＂双师型＂教师队伍建设问题研究     

杨庆庆 《南昌教育学院学报》2011,26(4):64-65

随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转型,要求高等教育向多元化的办学模式、多层次的人才培养模式发展.法学专业属于实践性、应用性较强的专业,独立学院法学专业以培养应用型法律人才为目标,加强法学专业＂双师型＂教师队伍建设是实现这一人才培养目标的内在要求.只有通过培养一支＂双师型＂的法学教师队伍,才能实现法学理论教育与法律职业技能培养的对接,才能满足社会对法学专业毕业生的培养需要.  相似文献   

新课改：教师克服职业高原现象的新途径     

李剑 《成都教育学院学报》2011,(5):18-20,27

当教师发展进入熟手型教师阶段时,通常会进入职业发展的＂高原期＂。新课改依靠集体备课组织促进教师内部合作,通过专家引领促进教师与外部交流,能有效克服高原期孤寂感。新课改以课程反思为基础,促进教师反思,有利于破解高原期困惑。新课改以课程研究为起点,倡导教师研究,为教师走出高原期提供了新动力。  相似文献   

重构外语教师教育基本概念     

彭伟强 《广东广播电视大学学报》2011,20(6):89-93

课程研究范式的转变使得研究视角从课程研究转向教师研究。外语教师的几个主要概念在后现代教育思潮的影响下不断被重构,对这些概念的再认识有助于广大外语教师更好地认识自己专业的本真,推动教师的专业发展。  相似文献   

经师易得,人师难求——论冯友兰的《阐教化》     

武才娃 《南阳师范学院学报》2011,10(1):8-11

当代高等教育的发展问题,是高校教师如何恪守自己的角色使命,履行自己的社会责任问题。＂教师＂所担当的＂社会角色＂,赋予了教师不容回避的、更加丰富、更加多元化的使命与责任内涵,而这种使命与责任正是教育改革的依据和发展的方向。冯友兰树人师、重教化的教育思想,不仅对于我们深入解读其教育哲学、现代教育精神与价值取向富有启发意义,而且有助于揭示其教育思想中培养人与师德关系的当代实践价值,实现高等教育的可持续发展,也具有鲜明的现代意义。  相似文献   

南阳市的玉雕产业发展研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

霍鹏飞 《南阳师范学院学报》2011,10(8):45-47

南阳市地处中原,拥有丰富的玉雕资源,其利用资源优势把特色文化注入特色产业,通过嫁接融合提升特色经济内涵,有力地促进了玉雕产业的快速发展。在产业发展的基础上加强对玉雕人才的培养,完善当地的玉雕产业市场发展秩序。南阳市的玉雕业发展具有一定的特点与优势,相对也存在缺乏创新和怎样完善合理的人才培养模式等问题,当前的首要目的就是怎样合理利用有利资源解决这些问题,为南阳市的玉雕产业有利发展扫清道路。  相似文献   

建构校企文化互动非融合关系的思考     

樊向前 《中国教育技术装备》2011,(12)

高职校园文化与企业文化两者既不能相互取代,也不能融合出一种新的文化.高职校园文化的建设应积极汲取优秀企业文化理念,突出职业特征,秉承大学精神,教育和引导高职生健康成长、全面成才,满足社会需要.  相似文献