趣在求是,学以致用——对高等教育理念创新的思考     

徐永利 《教育研究》2011,(11)

建设高等教育强国,创新教育理念是关键。中国古代的求是致用与西方的尊学崇术的教育理念都揭示出治学的两条道路。回顾中外高等教育的发展历史,是与用的分离和统合贯穿其间。大学的发展既有适应国家社会发展、服务经济建设的一般规律,又有适应科学探究、人才成长、知识传承的自身发展规律。追求真理、服务社会,以自身的人文精神培养学生,在历史和现实中体现大学精神,将趣在求是、学以致用视为中国高等教育发展理念的重要内容。  相似文献   

论教育自由     

卢跃青 《教育学术月刊》2011,(2):13-15

自由与控制是对立统一的关系,学生的发展需要自由也需要控制,无论是自由还是控制,其合理性的标准是促进学生的发展和幸福。教育自由的实现需要具备一些条件,教育者自身要具有自由,培养学生自由能力,提高自律水平,通过建立公正的制度保障自由。  相似文献   

基于原型理论的名称意义再范畴化     

张明宇 《天中学刊》2011,26(4):79-83

关于名称的意义,现代语言哲学家主要持两种观点：名称有意义论和名称无意义论。建立在摹状词理论基础上的名称有意义论认为一切名称,无论是专名还是通名,都有各自的内涵并且其内涵实质上是一些缩略的摹状词或伪装的摹状词;名称无意义论认为名称是固定指号,而摹状词是非固定指号,固定指号无意义,名称和所指对象是通过因果起源和历史链条联系的。用现代认知语言学的原型范畴理论来审视,如果以是否形成概念作为名称有无意义的标准,那么通名有意义,而专名由于范畴内存在不同类型的成员,可分两种情况：典型成员无意义,非典型成员有意义。  相似文献   

美国“在家上学”现象动因探析     

王佳佳  王文倩 《外国教育研究》2011,(4):65-70

美国"在家上学"现象的迅猛发展源于多种力量的推动。在教育理念上,自然主义教育思想和进步主义教育思想是其教育思想基础,它同时也得益于教育私有化理念的影响;在政治方面,美国政治文化中反主流倾向的发展、女性主义的发展以及相关组织和机构的积极活动对于"在家上学"起到了极大的促进作用;公众对宗教祈祷的强烈要求和对学校价值观教育的不满也是推动"在家上学"现象发展的重要因素;此外,家庭经济状况的好转、郊区化进程、网络和技术的发展进一步推动了"在家上学"现象的兴盛。  相似文献   

网络时代学习理论的新发展——连接主义   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘菊  钟绍春 《外国教育研究》2011,(1)

连接主义(Connectivism)是国际上新近兴起的E-learning学习理论,被誉为里程碑式的数字时代学习理论。它从神经科学的角度出发,把学习描绘成大量节点相互联结构成网络整体的过程,表现出了比其他学习理论更灵活、更接近人脑实际的优越性。虽然仍有一部分人对连接主义引领网络时代学习理论发展的地位存有质疑,但该理论阐释学习本质的新颖观点和独特视角无疑将促进学习理论研究的新发展。  相似文献   

科学发展观与人的全面发展探微     

栾宏 《青海师专学报》2011,(3):11-14

科学发展观的第一要义是发展,坚持以人为本,坚持全面协调可持续发展。这些都要求不断促进人的全面发展。促进人的全面发展也是科学发展观的题中应有之意。科学发展观作为我国进入全面建设小康社会的历史新征程必须长期坚持的指导思想,也必须以促进人的全面发展为目标、为核心内容。在社会主义现代化建设过程中,要牢固树立和全面落实科学发展观就必须不断促进人的全面发展。这是社会主义的本质要求,也是科学发展观的必然要求。  相似文献   

强化企业思想政治工作 促进煤矿安全生产   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾占雨 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(3):32-33

在煤矿安全工作中,思想政治工作通过其无形的延展力、渗透力和亲和力引导员工在增强安全防范意识,创造安全工作环境,杜绝不安全行为上起到积极的作用。思想政治工作应该围绕出发点,找准切入点,突出着力点,积极发挥优势,真正为矿井安全生产起到思想引导作用。  相似文献   

略论影响技校学生制图课学习因素及对策     

陈博 《河北能源职业技术学院学报》2011,1(1):95-96

本文从学生的学习动机、智力因素、教学方法、学业评价、教学环境,就业前景等方面进行了影响学生学习机械制图课程因素分析,探讨了现状对学生学习主动性、积极性的制约,针对各个现状提出了解决的思路办法以及对策.  相似文献   

从二语心理词汇的组织看词汇学习策略     

谭立重 《深圳职业技术学院学报》2011,10(6):40-44

从心理词汇的组织着手,重点分析了二语学习者应该如何根据心理词汇的动态发展过程采取词汇学习策略。得出的结论是：二语学习者的心理词汇组织是一个从母语概念向目标语概念转化的动态变化过程,所以词汇学习策略也应该从以词形为中心的策略逐步向以语义为中心的策略过渡。  相似文献   

Using a concept mapping strategy to improve the motivation of EFL students in Google Hangouts Peer-Tutoring Sessions with native speakers     

Ting-Chia Hsu 《Interactive Learning Environments》2019,27(2):272-285

This study examines four elements of learner motivation, attention, relevance, confidence, and satisfaction, in an EFL speaking course that uses the computer mediated communication (CMC) tool Google Hangouts. The study found that a preparatory concept mapping task before the CMC sessions improved students’ perceived attention, relevance, confidence, and satisfaction. However, follow-up reflective worksheets had no effect on perceived attention, relevance, confidence, or satisfaction. Instructors should use concept mapping in a pre-task to support learners engaged in CMC-based speaking activities with native and non-native speakers. When the students used concept mapping to prepare for the CMC-based speaking activities, they exhibited higher confidence in their oral practice activities with a native speaker.  相似文献