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《潍坊教育学院学报》2019,(2):28-31
杨时被誉为"程氏正宗""南渡洛学大宗""闽学鼻祖",是宋代著名理学家、教育家,他一辈子尊师重道、爱国惠民,他亲自创办东林书院,大力推广理学。那么,作为一位教育家,其思想来自哪里?笔者立足宋朝特殊的历史环境,从士大夫精神的角度来分析对其产生的影响,挖掘其"志学""质疑""志用"的精神。 相似文献
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肖潇 《思想理论教育导刊》2020,(3):91-96
和谐劳动关系具有多重且相互关联的内涵,并随着新时代我国社会主要矛盾的转化而不断丰富和发展。在不断满足人民日益增长的美好生活需要,实现平衡、充分发展的过程中,和谐劳动关系意味着就业灵活性与从业稳定性并重、劳动控制与工作自主平衡、劳动收入增长与素质技能提升良性互动以及达成劳动关系主体共建共治共享的有机统一。 相似文献
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小学是培养学生正确人生观、价值观、世界观的重要时期,其中道德与法治这门课程肩负着重要的责任,但是,现如今很多教师对这门课程不够重视,只是把它简单地当作一门副科来对待,不能灵活运用多种教学方法,最终导致课堂教学氛围较为枯燥,学生无法全身心地投入到课堂教学中。对于小学生而言,由于他们年龄尚小,认知有限,所以不能按部就班地对他们进行理论知识的传授,而应选择适合他们、易于被他们接受的方式,让学生通过学习这门课程拥有正确的生活态度和学习态度。本文主要对小学道德与法治课堂教学中存在的问题及对策做出了分析,希望给相关工作者带来一定的参考和建议。 相似文献
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