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11.
全面推进素质教育要有辩证法思想;需要正确认识传统学校教育和素质教育之间的关系;需要接纳多元的教育价值观念体系;需要冷静地分析升学率问题以及学生学习负担过重问题。我们不忍心学校教育老是停留在应试教育方法上,但在教育思想方法体系所形成的连续塔级结构中,素质教育方法和应试教育方法具有对立统一的关系。素质教育不能拒绝记忆能力和量化评价思想;考试和素质教育是可以相辅相成的。全面推进素质教育首先要从减轻学生学习负担开始,而减轻学生学习负担在教育内部可以有许多作为,比如教材设计、试题编写、降低考试难度、提高课堂45分钟教学效果等。 相似文献
12.
据报道，河南省新密市某乡镇党委书记在今年教师节表彰大会上便公然“歪批”素质教育：“对咱们来说，分数和成绩就是素质，考上的学生越多，说明学校素质教育就抓得越好，我就看你的升学率!”这位镇领导如此“歪批”素质教育，却分明有几分“实话实说”的味道。 相似文献
13.
14.
青蓝 《中小学信息技术教育》2002,(10):1-1
传闻有某省重点中学停用校园网！他们的教育信息化设施建设在地方上绝对是首屈一指，而他们在以现代教育技术进行教学改革与应用方面却只是地方的一般水平。据说他们之所以回归传统的面授言传，是因为现代教育技术工具———“校园网”不仅没有提高他们的教学“质量”，而且还对该校的升学率造成影响。我相信这件事有可能发生，而且不是个别现象，在很多地方的重点与非重点学校都或多或少、程度或深或浅地存在着。分析事情发生的原因可能有以下几方面：第一是他们可能拥有良好的先进的信息技术硬件设施环境，但他们又不得不服从传统的教育体… 相似文献
15.
近二十年来，农村中、小学教育教学虽经历了一系列改革，但人们还是常用升学率的高低，来衡量一所学校办学的优劣，有的甚至认为“升学率就是学校生命力的高度体现。”教育主管领导，学生家长和社会都十分关注升学率。学校领导、班主任和任课教师就更为敏感，他们大多皆愿意为升学率付出艰辛努力。人们之所以这样关注升学率， 相似文献
16.
高考竞争的本质与现象 总被引：10，自引：0，他引：10
高考中出现的许多问题,在现象和本质之间存在着很大的区别。倾斜的高考分数线、高考竞争日趋激烈、高考科目多与考生负担重、追求高考升学率等问题,本质和根源并不在高考,高考只是使一些问题突显出来而已。高考并非万恶之源,而是各种教育及社会矛盾的集合点。没有高考,这些矛盾和问题多数还照样存在,只是表现形式不同。透过现象看本质,高考制度虽有不少局限,也对中小学教育产生了一些消极影响,但它能公正客观地选拔人才,对中国教育和中国社会而言还是利大于弊。 相似文献
17.
本文围绕“基础教育的根本任务”这个主题,剖析了“升学教育”模式的种种弊端和它之所以能够形成的原因。明确指出“升学教育”模式为了摆脱困境,唯一的出路是迅速转到“素质教育”的轨道上来。同时,论述了“素质教育”的客观根据,阐明基础教育的根本任务是提高全体学生的整体素质,并对学生必备的基本素质提出见解。 相似文献
18.
开展研究性学习是提高学生能力的重要途径给 总被引：2，自引：0，他引：2
梁陆元 《中学化学教学参考》2007,(11):19-20
研究性学习是新课程改革的突破口，是新课程的亮点。然而，纵观全国新课程实验区，对研究性学习给予足够重视的学校却不多。究其原因，不少领导和教师认为，学校生存的支撑点是升学率，开展研究性学习会降低升学率。我认为这是一种极其片面的观点，开展研究性学习不仅是贯彻新课程理念的需要，更是提高学生能力（包括应试能力）的重要途径。[第一段] 相似文献
19.
世界母语教育发展趋势与重庆母语教育现状的考察和思考 --文学启蒙教育的母语学习专题研究之一 总被引：1，自引：1，他引：1
本从对重庆市部分中学生、中学语教师的实际调查和问卷调查出发，借鉴当今世界各国对母语教育的相关研究成果，考察重庆市母语教学的现状。重庆市母语教育成绩喜人，但也存在一定的问题，机遇与挑战并存。重庆市应该与世界母语教育同步，更新观念，勇于实践，还要结合实际，在素质教育与提高升学率并重的情况下谋发展。 相似文献
20.
受教育者获得教育机会不平等。表现在各教育阶段入学率和升学率的差距随着教育阶段的升高而扩大，呈现出倒金字塔状的格局。《义务教育法》公布之前的1985年，城镇已普照及了初中、小学教育，而农村儿童入学率不足95%，小学毕业生升入初中的比率只有65%，而低于这一数字的省、市达13个，其中贵州、广西和西藏不足50%。 相似文献