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11.
数与计算的内容在小学数学中占有重要地位,有着重要的教育价值,它与人们的生活、生产有着十分密切的联系。在实施计算教学时,新课程强调：要努力使孩子在具体情境中去体验、理解有关知识;注重过程,提倡在学习过程中学生的自主活动,培养发现规律、探求模式的能力;注重应用,加强对学生数 相似文献
12.
什么是隐含条件呢？所谓隐含条件是指数学问题中那些若明若暗，含而不露的已知条件，或从题设中不断挖掘并利用条件进行推理和变形而重新发现的条件．[第一段] 相似文献
13.
审题是解题的第一步，审题时要多角度、无遗漏地收集题目中的信息，特别要全面、深刻地理解题目中的隐含条件．解题时，有些学生常因不能发现与利用题目中的隐含条件，导致最后解答不完整、解答错误甚至不能寻找到解题方法等．本文结合具体的例子谈谈在求解数学题时挖掘隐含条件的几种常见途径，以及怎样利用隐含条件解题． 相似文献
14.
15.
本拟就从大学英语专业《综合英语》教材的设计思想出发，多视角挖掘教材的内涵，探索有效的教学方法和途径，论述了如何实现专业英语的教学原则，以及在实践中如何训练和提高学生应用英语的综合能力．以实现教学目标。 相似文献
16.
音乐作为一门听觉艺术,是美育的重要组成部分,也是实现美育的重要途径。教师要充分挖掘教学内容中的美育因素,通过开展丰富多彩的音乐实践活动,让学生体验美、表现美、创造美,从而陶冶学生美好情操,培养学生综合素养。 相似文献
17.
针对慕课论坛中讨论主题数量巨大,教师难以及时反馈的现象,文章提出了一种基于大数据技术的慕课论坛教师干预预测方法.该方法根据学习者的干预需求将慕课论坛中的教师干预分为三种类型:内容相关需干预、管理相关需干预和不需干预.在该分类的基础上,提出了基于词类迸行语义特征提取和基于课程知识图谱的内容特征提取方法,对讨论帖的文本内容迸行表征,并通过机器学习的方法对教师干预类型迸行预测.以中国大学慕课网中"数据库系统概论"课程的教师答疑区主题讨论为数据源,对上述方法的有效性迸行验证,发现:(1)基于词类和知识图谱的语义表征方法能够对论坛主题的教师干预需求迸行预测,准确率可达到75.86％;(2)不同类型的讨论帖具有不同的语义特征,反映出慕课学习中学习者不同的学习需求,需要教师给予及时、个性化的干预与指导.将慕课论坛教师干预的预测结果推送给慕课教师和课程管理人员,可以大大提升教学管理效率和学习者学习体验. 相似文献
18.
自主学习符合人类学习的本质,被赋予了从未有过的价值与使命,实现了自我驱动的学习行为.在线学习背景下,有必要挖掘学生自主学习行为模式,识别学生认知过程,寻找在线学习规律,解决自主学习能力薄弱问题.通过顺序分析和聚类分析算法,对论坛、测验、作业与评价和资源四类学习行为进行挖掘,分析高低成就学习者之间的在线自主学习行为模式差异.并基于模仿榜样理念,以高成就学习者的学习行为模式为策略,对低成就学习者进行干预.研究结果表明高低成就学习者在线自主学习行为模式存在显著差异,且高成就学习者的学习行为模式对低成就学习者具有指导作用,可为均衡化教学提供新思路与方法,缩小规模化教学与个性化教学的矛盾. 相似文献
19.
现行高中美术教材中直接源于苏轼的书画作品较少,但以苏轼为代表的蕴含中国传统文人画精神和价值的书画作品在教材中占据重要地位。本文以人民美术出版社(以下简称“人美版”)出版的高中美术教材为基础,从苏轼相关内容的教育价值挖掘、教材中的基本情况和教学实施建议三个维度进行分析。 相似文献
20.
为宏观地把握中国理论心理学的研究热点与发展趋势,基于我国心理学专业领域的综合性学术期刊之一《心理学探新》1981~2020年刊载的2695篇文献,采用文献计量法对该刊年发文量、年被引量、年下载量、年转载量、 相似文献