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11.
以小城镇体育在中国的基本进程为主线,概述了中国小城镇体育发展客观必然性;描述了中国小城镇体育的发展现状;并从理性的角度展望小城镇体育未来的发展趋势;历史与现实因素的结合,决定了发展中国的小城镇体育必须做到:依托政府、保证硬件、优化软件、角色定位、确立重点、贵在普及和市场导向。  相似文献   
12.
体育教学工作的本身是一个结构复杂、组织严密的系统。在这个系统中,教学的条件、学生的特点、教师的个性、教材的内容、教学的组织、练习的方法、各练习之间的顺序、练习的密度、练习的强度等因素均与课的质量、效果密切相关,并且各因素之间又是互相联系、互相制约的,往往是某一个因素发生变化,立即会迫使其它因素发生相应的变化,直至影响到整堂课的教学。在教学实践过程中这方面的事例很多,尤其是从事教学工作时间不长的教师,对此体会更深一点。  相似文献   
13.
高等学校的修学年限一般为4~5年,这对训练 周期相对较长、出成绩相对较慢的中长跑项目而言,制定有关挑选大学生长跑运动员的标准,并尽量做到选材准确,显得尤为重要。 笔者就这一问题向华东地区高等医学院校和安徽省部分普通高校副高级职称以上的体育教师发出问卷87份,回收76份,回收率87%;其中有效答卷70份,有效率80%。同时,先后采访了15位多年从事学校体育工作、对学生田径训练颇有造诣的专家。1 选材的现状1.1 选材因素 由于目前大多数高校的条件所限,对学生运动员的选材绝大多数仍停留在观察、凭经验的…  相似文献   
14.
高等医学院校因其专业性质、培养目标、校园文化环境、体育教学资源等方面的特殊性,需要探索适应其办学特色的体育教学模式.结合高等医学院校近年来在体育教学上的改革实践,总结了适应高等医学院校的体育教学改革的新模式,旨在为我国高等医学院校体育教学改革提供参考.  相似文献   
15.
将雄性SD大鼠30只随机分三组,其中正常对照组10只,20只通过高脂饲料喂养建立高脂血症大鼠模型后随机分为高脂模型组和高脂运动组.喂养6周后,测定总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、一氧化氮(NO)、一氧化氮合酶(NOS)、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)等相关指标,并进行比较分析.结果显示:对于患高脂血症的大鼠,运动有明显调节血脂、降低过氧化物以及改善血管内皮功能的作用.  相似文献   
16.
国际奥委会作为国际体育管理组织的领军人物,走过了116 个春秋,这家“百年老店”之所以能够不断地发展壮大,并在全世界范围内普及奥林匹 克运动,不断的进行组织机构变革是它成功的法宝之一,从国际奥委会委员的遴选、任职资格的规定、数量的增加、来源的扩大、决策机构和执行机构的建立、到各专门委员会的设立。国际奥委会的组织变革具有机构的设立灵活多变、紧紧围绕组织目标、与环境不断交融等特点。并就国际奥委会目前面临的奥运会规模过大、内部权力监督和制衡机制不完善、兴奋剂泛滥、过度商业化等主要问题,提出国际奥委会今后组织发展中应遵循的原则。  相似文献   
17.
安徽高校"阳光体育运动"开展现状及对策研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,对安徽高校实施阳光体育运动的现状进行调查并提出对策:(1)实现传统与现代教学内容的融合,课堂与课外体育活动的协调发展;(2)以实施<国家学生体质健康标准>为主线,建立阳光体育运动长效机制;(3)强化组织与监管,营造良好的舆论氛围,广泛传播健康理念;(4)充分利用现有的体育资源,增加体育硬件设施和经费投入,打造"阳光体育运动"优良的外部环境.  相似文献   
18.
采用文献资料法和综合分析法,对虚拟现实技术进行了研究,分析了虚拟现实技术的基本特征、类型以及在体育教学中的作用,提出了在体育教学中的应用方法。认为虚拟现实技术作为一个新型的教学媒体,将最终会在体育教学领域广泛应用并发挥其重要作用。  相似文献   
19.
为了解决高校课余排球训练时间紧、任务重情况下的身体训练问题,作提出,在选择和安排力量训练时,应考虑比赛对手、比赛需要、学生实际、心理因素、季节因素、训练条件、力量减退因素、身体训练与技术训练相结合和等长为主等动为辅、轻与中等重量为主、逐渐加量、注意动作速度等训练原则与要求。  相似文献   
20.
了解和掌握安徽高校《国家学生体质健康标准》实施现状和测试不合格情况,为学校体育教学的改革和教育职能部门的决策提供参考依据。采用文献资料、社会调查、数理分析等方法,对安徽高校《国家学生体质健康标准》实施现状进行了研究,结果表明:安徽省75.3%的高校已经执行《国家学生体质健康标准》,2008年到2010年分别有9.87%、12.81%和12.94%的学生测试不合格,男生测试不合格的项目主要是肺活量体重指数,女生主要是50m和仰卧起坐,分析了学生测试不合格情况,建议要加大测试经费的投入,取消测试成绩与各种评估考核挂钩,提高测试仪器的质量,修改部分项目的及格标准。  相似文献   
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