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肖家芸 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
近几年我的教学进步,与两个课堂瞬间的反思紧密相关。其一在哈尔滨,与陌生的高二同学学习金开诚的《漫话清高》。在引导、自读、分组交流之后,我提出展示自读成果。话音未落,几 相似文献
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教育究其本质是一种“爱的教育”。爱的光源在每一个个体身上,需要艺术地滋润,需要智慧地激发,需要不懈地培育,除了教师的外在施爱与启发,更需要每个个体爱的蓄积,爱的对流,在交融中积温升热。班级就是互爱的场,温馨班级的建设,就是施爱和育爱的平台与抓手。 相似文献
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肖家芸 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z2)
语文教学的活水在生活之中。语文与生活、教材与现实紧密结合起来,语文教学才有活的课堂和课堂的活水。语文教学的活力在活动之中,活了有动力,动了添活力,“动”不起来,“活”不下去。活动常变常新,语文魅力永存。语文教学的活气在和谐之中。古语曰:家和万事兴。我以为,师生和谐教学兴。教学的鲜活之气,来自于师生互动,共同创造。语文教学有了活水、活力、活气,就有了活效。为此,我主张语文“活动式”教学。 相似文献
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肖家芸 《中国小学语文教学论坛》2000,(7)
发展地看 ,多媒体这种现代教学手段 ,终究是利大于弊。当前多媒体教学中诸多缺憾 ,一是因为使用不当 ,二是由于开发利用太低。运用多媒体电脑于教学实践 ,意在辅助常规教学 ,不是替代常规教学。文学是形象思维的结晶 ,文学之妙 ,妙在“意会” ,“言传”尚且困难 ,何况化虚为实的直观化浅显化呢？因而 ,语文的多媒体教学更应定位在“辅助使用”上 ,该“辅”则“辅” ,扬长避短 ,切忌赶时髦 ,凑热闹 ,生搬硬套 ,喧宾夺主。哪些地方该“辅”呢？我以为下列三个方面可“辅”。多媒体的信息量大 ,传输快 ,清晰度高 ,用它来拓宽知识、开阔视野、丰… 相似文献
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向学生学习——大众文化发展带来的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
向学生学习,是一个很传统又很现代的话题。因为,随着电脑、电视等现代科技的迅猛发展,大众文化、网上文化等现代文化迅速崛起,与之一同成长的新生代,拥有了越来越多的话语权和现代感,“文化反哺”已成为普遍的,甚至是迫切的。“向学生学习”也就成了现代教育工作者,尤其是中青年语文教师必须认真思考的问题。 相似文献
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肖家芸 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(3)
先进科学灵巧实用——从《故都的秋》的教学实践看点拨教学□安徽师大附中肖家芸肖家芸老师是安徽师大附中教研组长、安徽省首届“教坛新星”。《故都的秋》是他于１９９７年８月在秦皇岛举行的全国青语会第二届年会上执教的公开课,被评为一等奖。他曾在安徽省内和外地多... 相似文献
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肖家芸 《中国小学语文教学论坛》2003,(3)
一“学会生存，学会学习，学会合作，学会实践”，这是联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本要求。生存能力，学习能力，合作能力，基于实践能力。我国教育与发达国家相比，主要差别是学生的实践能力差，一个重要原因是我们的基础教育一向多“传递教学”，少“实践活动”。由此导致：学生学习的天地狭窄；学习方式被动；长于接受，短于创新；眼前应试能力强，终身发展基础弱。因此，培养学生的创新精神和实践能力，奠定全面发展与终身发展基础，便成了新一轮基础教育改革的战略目标。马克思主义哲学告诉我们，一切真正的改变，来自于存在… 相似文献
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肖家芸 《语文世界(高中版)》2001,(10)
一个稳定 拟题在内容上继续坚持贴近生活、关注社会、倡导多元思维、抒写真情实感、激发创新能力的积极导向。改革开放以来，我们有可喜的收获（如：经济腾飞、国力强盛、生活富裕等），也有可惜的丢失，以“诚信”为代表的传统美德（立身兴业的基本准则）就是其中之一。从长远看，这种最宝贵的东西的丢失是我们发展所付出的沉重代价，不找回进而坚守这些美好的东西，我们的发展就难以为继，甚至停滞倒退。以江泽民为核心的党的第三代领导人早已意识到这个问题的严重性，江总书记在年初明确提出了以德治国的战略方针，此举立刻引起强烈反响… 相似文献
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