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肖家芸!安徽 《中国小学语文教学论坛》1998,(12)
众所周知，教材处理的优劣是决定教学成败的首要环节。好的教材处理应当是既科学又艺术的。蔡澄清先生几十年如一日，孜孜以求，从理论和实践两方面，探索总结出来的“精采点，巧拨动”，便是科学而艺术的教材处理法。‘“精采点”要求教师在准备阶段必须吃透两头（教材与学生），既钻研教材备教法，又研究学生备学法，精。动寻找教师——教材——学生三维联系的交合点作为最佳突破口，蔡先生形象地称之为“引爆点”。“引爆点”可以是“课眼”、“文眼”或“诗眼”等，也可以是思维的“起点”或是事理的“窥豹点”、“释疑点”。“引爆点”… 相似文献
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肖家芸 《中国小学语文教学论坛》2002,(6)
采访是很重要的口语交际形式，也是很重要的综合性实践。作为一种综合性实践，其教学应以活动为中介来进行。其一，让学生在活动案例的辨析活动中，掌握采访的知识与要领，以充实知识短文的教学。辨析活动之一：下列采访是成功的，简要分析成因。１．《人民日报》老记者纪希晨有次去四川某油区采访。一开始，采油队的负责人十分冷淡，支支吾吾，不愿详细回答问题。纪希晨渐渐地从那位负责人谈话中听出了陕北口音，而纪希晨战争年代曾在那儿生活过。于是，他就突然问那位负责人：“你是哪里人？是陕北绥德的还是米脂的？”这一招果然灵验，闲… 相似文献
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肖家芸 《中国小学语文教学论坛》2000,(7)
一、揣摩对比关系推断相关隐意对比能使主旨鲜明深刻 ,能使结构整饬匀称 ,能使语言凝练和谐。对比有反比和正比（类比）之分 ,其共同特点是具有参照可比性。因而 ,揣摩对比关系对照推断 ,是准确快捷地把握相关隐意的有效方法。对照推断 ,能准确快捷地把握隐去的词句。１．我独不解中国何以于旧状况那么Ａ ,于较新的机运就这么疾首蹙额 ;于已成之局那么委曲求全 ,Ｂ。由分号前的“旧状况”与“新机运”显示的反比关系 ,可推Ａ处横线上须填与“疾首蹙额”反对的成语“心气平和”。由分号显示的并列关系可知 ,分号前后是两组对比 ,既知分号后的… 相似文献
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一、写作部分(25题、26题抽样)得分情况统计 二、写作部分整体情况评析 200年全国普通高考语文卷的写作表达部分(25题、26题),总体上呈现出外放内收,改进提高的特点。“放”即沿用近几年来开放性的命题思路、题型、题量等外在形式与往年一致。在保持相对稳定的基础上,今年的命题着重在内收上下功夫,通过加大限定、适当调整的办法,提高命题与评卷的质量,优化选拔功能。实践证明,25题、26题,无论是试题质量,还是测试信度,都好于往往同类题,尤其是25题,成为近几年高考语文卷中少有的亮点,受到阅卷教师的一致好评。 相似文献
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肖家芸 《中学生阅读(高中版)》2003,(4)
二、提高古今异义的辨译能力实词辨译的障碍主要体现在古今同词异构异义上,因是同一词,很容易形成思维定势望文生义,以今(义)释古(义)。以下词语应重点掌握。 (一)单音节重点实词古今异义 相似文献
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一、自塑教育整体建构自塑教育是相对于他人教育而言的。自塑即自我塑造。所谓自塑教育,即借助于自塑环境的培育与自塑机制的调控,以促进学生自我觉醒、自我塑造、自律自强的自我教育模式。自塑教育整体上呈一主两辅之势,见图1。自塑教育主(学生)自觉自设自律自强辅校内教师引导!言学行科垂德范育学生监督!学班生委会会考督评查学校教育!部年门级考督查评"$$#$$%校外家庭督促家长委员会配合社区促!进"$$$$#$$$$%"$$$$$#$$$$$%图1自塑教育整体构架图自塑教育主渠道的四个环节相与为一。根据国家青少年教育规划和胡锦涛提出的荣辱观精神,本着… 相似文献
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肖家芸 《语文世界(高中版)》2001,(5)
“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度”，这是现代文阅读最高层面的考查。文学作品侧重于散文阅读能力的考查，散文的评价鉴赏主要是围绕景、情之间的相关联系生发的，主要表现在下列三个方面： 1.景 (物、事 )与情 (志、理 )的联系。一方面缘情 (志、理 )择景 (物、事 )，另一方面借景 (物、事 )抒情 (志、理 )。写景 (物、事 )是手段是依托，抒情 (志、理 )才是目的，是归宿。散文的“情 (志、理 )”往往体现在议论抒情文字当中，提取散文的精要须用足用活议论抒情文字。如宗璞的《报秋》 (199… 相似文献
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语文课程中的德育资源十分丰富，所谓“文以载道”，教师要根据不同情况进行科学开发。在“文”不同、“道”有异的情况下，德育资源的开发应以“文”为本，因“文”取“道”；在“文”不同、“道”相同的情况下，则要连点成线、整合强化；在“道”相同、“文”有异的情况下，须各有侧重、互动互补。本文拟以上海市“二期课改”高中语文教材（华东师大版）第一册为例，就高中语文课程中德育资源的开发谈一点体会。 相似文献