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102.
16岁,正是一个多姿多彩、如诗如画的年龄。16岁的孩子喜欢唱流行歌曲,喜欢谈论足坛赛事,喜欢上OICQ 找人聊天。但是在西部边城乌鲁木齐有这样一位奇怪的少年,他的业余时间几乎全部奉献给了默默无语却奥秘无穷的植物王国。16岁的 相似文献
103.
在讨论并解答气体问题时，对容器进行正确的受力分析、从而求得气体压强是解题的关键，而运用整体法分析此类问题，可以更直观、更简捷地得出结沦，本文就这一方法作简单介绍，仅供参考． 相似文献
104.
随着AOP日益广泛的应用,几乎所有的OO语言都进行了面向方面的扩展,然而这些语言无法实现对非正交方面的有效表达,方面调节模式通过一组类实现了联结器的基本任务,在该编程模式下能使用通用OO语言支持AOP,同时它的分层应用模式支持更大粒度的方面描述,能作为各种轻量级AOSD框架的基础,其简洁性和扩充性也能适应面向对象软件的方面挖掘工程的需要。 相似文献
105.
骨干教师培训是《中小学教师继续教育规定》中的培训类别之一，是指对有培训前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。笔结合多年来小学语骨干教师培训的实践，认为小学语骨干教师继续教育的课程设置大致应由六个方面板块构成。 相似文献
106.
犤设计理念犦《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文是实践性的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”本课的教学在课文内容方面不作繁琐的分析讲解，而是根据课文的特点，设计一系列以学生为主体的语文实践活动，使学生的语文能力在语文实践活动中得到提高。犤设计特色犦以创设的独立的学习情境———“撰写镜泊湖奇观解说词”贯穿教学始终，整个教学过程由学生的一系列语文实践活动组成。犤教学流程及设计说明犦一、自读课文，编写解说提纲揭示课题后，设计情境。镜泊湖是黑龙江省的著名旅… 相似文献
107.
发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式，与创造力有着直接的关系，是创造性思维的核心。阅读教学中，选择有思维含量的“发散点、是有效进行发散思维训练的关键之一。结合教学实践，笔者以为教材中可选择作为思维“发散点”的大致有：争议点、好奇点、空白点、模糊点。 相似文献
108.
109.
自从《语文课程标准》(实验稿)提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的理念后,“对话”作为一种教学形态越来越多地出现在广大教师的课堂教学中。然而,从实际教学现状看,课堂“对话”中出现了忽视文本甚至丢弃文本的倾向。本文试着对文本在“对话”教学中的地位作些探讨。一、前提:潜心文本从教育传播理论来说,学生学习的主要“信息源”就是文本。时下许多阅读教学课,学生往往只读了一两遍课文就开始了师生、生生对话。这时的学生连文本的字音尚未念准,句子尚未读通,更来不及思考,谈得上有什么领悟需要交流呢?师生、生生对话的… 相似文献
110.
突出语言文字训练是落实语文素质教育目标的关键之一。目前，在语言训练中，由于受应试教育的影响，学生往往被老师牵着鼻子走，疲于应付，主体作用得不到发挥，训练效果不好。本文就语言文字训练中如何发挥学生的主体作用做些探讨。一、明确训练目标有句熟语叫做“旗帜鲜明”。在小学生语言文字训练中，教师将训练目标展示，恰似旗帜一样鲜明地展现在学生面前，使学生一下子就明白了训练的任务和要求，从而使训练目标很快转化为学生心中的目标，大大激发了学生的兴趣和参与意识，为明确学生的主体地位、发挥学生的主体作用，创造了良好的条… 相似文献