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101.
合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务而明确分工的互助性学习方式。它是探究性学习的重要组织形式之一。就其组成而言，主要是以小组为单位进行学习，各成员既有明确分工，又围绕共同的目标相互合作，各展其能。合作成员一般为四至六人，也可根据具体的学习内容和客观条件而改变。为使每个小组的活动都能顺利开展，任课教师要在组员搭配上注意均衡。 相似文献
102.
103.
人教版高中二年级《生物》第二册实验九“DNA的粗提取与鉴定”是增加的一个实验。为了把实验做好，达到预期目的，我们在原实验的基础上进行了改进，取得了一定效果。下面具体谈谈实验过程。 相似文献
104.
优秀生是学校教育备受呵护的特殊群体,他们在能力、成绩和日常行为等方面往往表现出一定的优势。但许多教师只教书不育心,许多家长只养儿不育人,优秀生缺乏良好的性格及心理调适能力,以致这些学生在成绩优秀的背后还有着一些特殊的心理与行为问题。为了使优秀生成为真正的优秀,预防和消除优秀生的心理问题有十分重要的意义。 相似文献
105.
106.
小A是我们班学习成绩非常优秀的学生，尤其是物理学科更是年级上的顶尖高手。进入高二年级，我任命他担任学习委员。由于小A学习成绩突出，教师们都特别喜欢他。但让我不曾料到的是，小A的优越感和骄傲情绪却在这样的氛围中得到了助长，甚至开始膨胀了。 相似文献
107.
108.
小学《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践."因此,在小学语文教学中,必须重视并加强学生的语文实践,充分发掘语文实践资源,积极开展语文实践活动,不断提高小学生的语文素养. 相似文献
109.
内高班是对全国内地新疆高中班的简称,是教育部从2000年开始在沿海发达城市举办的“教育援疆”项目。目的是借用内地发达地区的经济、 相似文献
110.