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121.
传统语文教学中“注入式”、“填鸭式”的弊端在于教师根据自己一厢情愿的理解把知识灌输给学生,剥夺了学生独立思考、主动学习的权利,扼杀了学生个性发展和创造能力的发挥,导致本应生动活泼的课堂变得死气沉沉。《语文课程标准》明确指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”新课程改革,强调了学生在学习中的主体地位,强调了语文学习是个性化的行为。语文教师要充分尊重学生的个性差异和个性化学习方式。解放课堂,让学… 相似文献
122.
天津高校图书馆联合书目资源共享系统建立的方法 总被引：3，自引：0，他引：3
介绍了天津市高校图书馆联合书目资源共享系统的模式，联合书目数据建立的过程和方法。 相似文献
123.
124.
125.
语感在语文教学中具有重要的地位。《语文课程标准》把培养学生的语感列为语文教学的重要目标，规定语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力；要求初中语文教学要培养学生“具有一定的语文感受能力”，高中语文教学要在初中基础上提高学生“正确理解和运用祖国语言文字”的水平。 相似文献
126.
实现中华民族伟大复兴新的历史使命,需要凝聚最广泛的中国力量。新时代赋予了课程思政发挥聚合效应的重要使命。课程思政建设以因事而化、因时而进、因势而新为基本遵循,将课程思政建设与广东地方特色相结合,将宝贵的岭南历史文化资源运用到新时代的粤港澳大湾区建设实践中,以构建思政为引领的“1+n”模式的特色课程思政群为路径,发挥课程思政群的聚合效应,从而丰富课程思政的建设使命、内容和方法,为各地课程思政特色发展提供新思路。 相似文献
127.
关于Auto CAD课程的教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄雪梅 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):102-104
介绍了AutoCAD教学的特点,根据作者的教学实践,就AutoCAD教学的方法进行探索,分析在Auto-CAD课程教学中提高学生学习积极性的问题,并提出了进一步提高AutoCAD课程教学效果的措施。 相似文献
128.
古诗词鉴赏是每年高考必考的内容。《高考考试大纲》对古诗词鉴赏的要求是：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧;鉴赏诗歌的思想内容和观点态度。从2002年起,高考古诗词鉴赏题又改客观题为主观题,学生在鉴赏诗歌时觉得难于读懂诗歌,往往因为把握失当或者表述不准确而失分。教师如何指导学生鉴赏古诗词,本人认为有针对性的指导最行之有效,即教师应针对学生在古诗词鉴赏中出现的失误来指导。在此,我针对学生古诗词鉴赏中出现的把握不当的几种情况,提出古诗鉴赏指导的几点方法。 相似文献
129.
介绍了国内几个商用数据库统一检索平台的界面、资源导航能力、检索功能、整合数据库的范围、后台操作方式和所利用的底层技术,并以此来探讨国内商用数据库统一检索平台的现状、发展趋势以及所面临的问题. 相似文献
130.
黄雪梅 《数理天地(高中版)》2008,(6):14-15
解二项式问题,首先要熟悉二项展开式的通项公式,其次还要掌握以下三个方面:(1)(a+b)~n的展开式的二项式系数之和为2~n.(2)对于(a+b)~n而言,当n为偶数时,其展开式中只有中间一项,即第(n/2+1)项的二项式系数最大;当n为奇数时,其展开式中中间两项,即第(n+1)/2和(n+3)/2项的二项式系数最大. 相似文献