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管理学原理是一门实践性很强的课程,因此,在教学过程中运用案例教学法可以加深学生对管理学原理的基本理论的掌握,提高其分析问题、解决问题的能力。如何使案例教学有效地开展?本文从案例教学中普遍遇到的问题,如,案例的选择、课堂气氛的营造、学生特点的把控和案例教学设施等方面,结合自身的教学经验,提出几点思考,以期对管理学原理课程实施案例教学带来一定的帮助。 相似文献
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试论档案馆基础业务工作的定量评价李小明档案馆的基础业务工作,是指档案馆全部业务活动中直接影响档案馆整体功能的发挥,具有起点和条件作用的工作环节。从目的意义上说,就是档案馆为档案的提供利用而必须开展的经常性的业务准备工作。档案馆的基础业务工作究竟包括哪... 相似文献
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为更好落实“双减”政策,全面提升学生创新素养,提高教育教学质量,小学数学作业要和学生发展水平相适应,设计出不同层次和类型的、具有创新性的作业,以提高学生的动手操作能力和分析思维能力,使之形成良好的行为品质和学习习惯,树立正确的人生观和价值观。同时,针对学生的不同层次和个性特点,选择灵活多样的批改方式,让学生在进步中拓展数学思维空间,促进学生全面发展。文章就小学数学作业的设计理论进行了阐述。 相似文献