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21.
伴随课程改革的进行,近两年"学科素养"成为教育领域的一个热词,历史学科素养之一的"史料实证",更成为高考考查的要点。为此,针对历史学科的课时局限,根据学生答题存在的具体问题,结合讲评课有意识地对学生进行史料实证意识的渗透与培养,具有可行性与实效性。  相似文献   
22.
考试与社会人才培养、选拔有着密切的关系,在中国典型代表就是高考。改革开放以来,我国考试招生制度,尤其是高考,为提高教育质量、提升国民素质、促进社会公平、服务国家现代化建设作出了历史性贡献[1]。高考制度恢复的40年间,从考查单纯的陈述性知识到考查学科能力,再到探索对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的综合考查[2],高考评价的广度和深度得到巨大提升。党的十九大作出“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”重大政治论断.  相似文献   
23.
光学是人教版高中物理教材《选修3-4》中的一个板块,也是高考的必考内容,现对近几年高考中涉及的几何光学问题进行分类剖析.1简单的折射光路计算问题例1(2019年全国卷Ⅰ)如图1所示,一帆船静止在湖面上,帆船的竖直桅杆顶端高出水面3m;距水面4m的湖底P点发出的激光束,从水面出射后恰好照射到桅杆顶端,该出射光束与竖直方向的夹角为53°(取sin53°=0.8),已知水的折射率为4/3.  相似文献   
24.
25.
26.
张缅 《江苏教育》2023,(44):17-20
信息技术工具是支持数学课堂教学的重要载体,对发展学生核心素养起着不可或缺的作用。在苏教版四下《轴对称图形》这一课的教学中,教师充分运用信息技术手段,在素材展示、规律探究等教学环节及时嵌入,有助于学生的数学思维可视化,同时激发他们数学学习的兴趣,提高其学习效率和应用能力。  相似文献   
27.
郭静 《江苏教育》2023,(44):7-9+13
“学科大课堂”是南京市拉萨路小学落实立德树人根本任务、发挥学科育人作用的校本化实践项目,倡导以学习方式变革为突破口,以问题解决为导向,通过学科实践活动建构起学生的学科大概念,培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力。数学“学科大课堂”的实践,以工具为载体,以研学为路径,立足儿童视角,通过时空延展、组织重构、内容整合、方式融建等路径,凸显实践育人功能,培育学生核心素养。  相似文献   
28.
29.
《北京城市学院学报》是由北京市教育委员会主管,北京城市学院主办的社会科学学综合性学术期刊(双月刊),是原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊,多次在全国民办高校"双优"评比中,获优秀期刊一等奖和十佳期刊;在北京市高校人文社科类学报评比中,获"质量进步奖"等荣誉称号。本刊坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持正确的政治导向和出版方向,认真贯彻执行党和国家的出版方针与政策,遵守党和国家的宣传工作纪律。  相似文献   
30.
职业学科作为职业技能型高校主要应建的学科已经提了出来.但是否具有科学性成了人们关注的话题.从其内在逻辑进行考察,发现其逻辑起点是职业岗位和职业学科体系,逻辑主线是职业人才培养和职业研究,逻辑支点包括动力性逻辑支点(职业学科承认与职业技能型高校组织变革)、发展性逻辑支点(职业创新团队、职业发展平台)和保障性逻辑支点(职业学科制度化),逻辑旨归包括为职业进步服务和为职业学科发展服务两方面,并形成了逻辑闭环.形成了逻辑闭环是其具有科学性的重要体现.职业技能型高校发展尤其是高质量发展需要进行学科建设,职业学科本身又是具有内在严密逻辑结构的科学的学科体系,因而在职业技能型高校进行职业学科建设,就成了不二选择.  相似文献   
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