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获得感在改革发展与人民幸福之间架起了一座现实桥梁。以承德地区为例,构建居民获得感评价指标体系,从纵向时间序列及横向各指标不均衡程度出发,利用加权求和方式计算各年份获得感得分,通过变异系数反映各指标间不均衡发展情况并进行相关性分析,结果表明:承德地区居民获得感得分整体上逐年提高,但经济获得感得分、人居环境获得感得分及民生获得感得分间存在不均衡问题,三者之间交互影响明显,共同构成了居民获得感系统。针对此,提出发展经济,注重三方协调发展,提高对经济获得感的重视程度,强调以优势领域带动劣势领域,实现可持续发展,获得整体最佳效益,实现良性循环等对策。 相似文献
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采用《大学生归因方式问卷》和《大学生心理一致感问卷》对浙江省湖州师范学院330名大学生进行调查,以探讨大学生心理一致感现状与归因方式的关系。结果表明:大学生的归因方式与心理一致感不存在显著相关,不同群体有不同的归因特征和心理一致感水平,学校应根据不同群体进行针对性的关注和教育,从而提高学生心理健康水平。 相似文献
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正那年,刚满19岁的我光荣地加入班主任队伍,并很快地适应了这个岗位。我对工作充满信心,因为我认为孩子毕竟是孩子,凭着我的一双慧眼,他们的一举一动都逃不出我的掌控。然而,就是这样的一份"自信",竟给孩子幼小的心灵烙下一道深深的伤痕。小强,是班里一名留级生。他平时几乎不怎么笑,而且很少和同学交流。据他原来的班主任说,这孩子还有小偷小摸的习惯。最让我头疼的是,小强总会跑到原来的班级和一些我认为的"问题"孩子一起玩耍。尽 相似文献
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数感是一种主动、自觉的理解数和运用数及数量关系的态度与意识,简单说是感觉,深层说是感悟。正如球员要有球感、歌手要有乐感、演讲要有语感一样,数感是一项基本技能,也是重要的数学素养。在教学时需要我们引导学生去认识数,把握数量关系,进行合理的估算,从而培养学生的数感。 相似文献
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正杜甫晚年的诗歌常令我们心旌摇曳,诗人到底是用什么如此拨动读者的心弦呢?我想除了社会因素,更重要的是来自诗中所流露出来的生命意识。一、不屈的生命意识古往今来,有不少登高的诗歌,例如陈子昂的《登幽州台歌》:"前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。"抒发了诗人身世之感、怀才不遇之苦闷。王维的《九月九日忆山东兄弟》:"遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。"抒发了对家乡亲 相似文献
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在谈到对厌学生的转化时,苏霍姆林斯基曾谆谆教导自己的同事:“我们要像害怕火灾一样害怕学生的智力劳动一无所获!对于一个学生来说,只要有那么两三个月看不到自己智力劳动的效果,他就会失去学习的愿望。”如此,那么两年,五年呢? 相似文献
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