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目前。我国还没有建立起完善的职教教师教育体系，在职教教师教育方面也缺乏科学的、系统的理论探讨。因此。借鉴发达国家在这方面的有益经验显得尤为重要。 相似文献
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中等职业学校开展环境教育现状的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前中等职业学校环境教育相对薄弱,中职生已具有一定的环境意识,已逐渐形成对环境问题积极向上的价值判断,但其环境知识尤其是职业环境知识缺乏.他们乐于参加实践性强的环保活动,而学校环境教育活动少,形式单一,内容呆板. 相似文献
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"三农"历来是紧密联系的,农村职业教育是沟通三者的一个重要桥梁.只有也必须在三者的有效结合中,才能做好农村职教工作,推动农业的发展,从而有效地促进农村人力资源开发. 相似文献
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职业学校的专业设置是根据教育规律、社会分工，按照产业结构和劳动力市场的需要，将众多的职业转化为学校有限的学科教育分类的具体表现形式，因此，研究中等职业学校专业设置必须从职业分析入手。一、影响职业发展和变化的因素分析１．经济体制市场经济体制具有自主性、开放性、竞争性的特点。科学技术日新月异地进步，社会生产力高速发展 ,通过市场调节和优胜劣汰的竞争，导致社会经济结构及其产业结构不断变革，社会职业也随之发生变化，新兴职业不断涌现。改革开放以来，通过鼓励和支持个体、私营等非公有制经济发展，一个“以公有制经… 相似文献
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结构问题是高职教育内涵发展的重要内容,决定着人才培养的类型、规格、人才结构等重要方面。和谐社会建设对高职教育结构提出新的要求,即为合理分配教育资源、促进人的可持续发展、构建学习型社会作出贡献。构建和谐的高职教育结构,要求高职教育从中心城市向城郊拓展;办学由封闭走向开放;完善层次结构,兼顾就业与升学功能;专业结构由单一化转向多学科融合。 相似文献
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江苏省太仓中等专业学校(以下简称太仓中专)创建于1984年,原名太仓工业学校,是一所公办全日制中等职业学校,由太仓市人民政府举办、太仓市教育局主管。学校是国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、教育部现代学徒制试点单位、江苏省现代学徒制试点单位、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省中等职业学校领航计划建设单位。 相似文献
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江苏省宿城中等专业学校是一所融中职教育和职业培训为一体的中等职业学校,是江苏省现代化示范性职业学校、江苏省四星级职业学校、江苏省智慧校园、江苏省领航学校立项单位。学校坐落于宿迁市宿城区,占地220亩;在校生4 000余人,在编教职工214人;设有5大专业群18个专业,建有机电技术应用、计算机应用、财会3个省现代化专业群;拥有机电技术应用、计算机网络技术、电子技术应用3个省现代化实训基地。学校已成为学生学知求技的校园、愉悦生活的家园、就业创业的乐园。为全面了解江苏省宿城中等专业学校的办学特色与办学成效,本刊编辑部编辑贺文瑾专程采访了学校校长沈正峰。 相似文献
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新中国成立初期,通过院系调整,加强了综合大学建设,新建了大批专门学院,丰富了高等教育内部结构。专门学院面向经济建设主战场,构建了与国家产业结构相匹配的专业格局,并探索形成了精准的专才教育模式。新中国成立初期建立的专门学院和新时代出现的本科层次职业学校,虽所处时代不同,但相同的办学使命、相近的培养目标和相似的改革探索任务使得两者具有较强的可比性,专门学院的办学实践对本科层次职业学校有着重要的借鉴意义。在新征程中,本科层次职业学校要在高等职业教育生态位上有辨识度,在应用型专门人才培养上有区分度,在专业设置上有精准度,在人才培养规格上有清晰度,在社会上有认可度,从而达成高层次技术技能人才培养试点的预期目标。 相似文献
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开发职业学校校本课程的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
校本课程是与国家课程相对应的 ,以学校、教师为决策主体的课程开发模式。本世纪７０年代在英美等发达国家中开始受到广泛重视的校本课程开发 ,可能会成为２１世纪初期我国课程改革乃至整个教育改革的重大热点问题。对于职业学校而言 ,校本课程开发具有非常广阔的前景。１９９６年颁布的《全日制普通高中课程计划 (试行 )》规定 :学校应该“合理设置本学校的任选课和活动课” ,这部分课程占总课时的２０ %～２５ %。长期以来 ,职业教育管理是在计划经济体制下形成的高度集中的管理模式 ,其权限主要集中在教育行政部门。随着市场经济的深入发… 相似文献
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