立德树人、德技双修,办服务地方的好职校——专访江苏省宿城中等专业学校校长沈正峰     

沈正峰贺文瑾 《职教通讯》2022,(10):5-10

江苏省宿城中等专业学校是一所融中职教育和职业培训为一体的中等职业学校,是江苏省现代化示范性职业学校、江苏省四星级职业学校、江苏省智慧校园、江苏省领航学校立项单位。学校坐落于宿迁市宿城区,占地220亩;在校生4 000余人,在编教职工214人;设有5大专业群18个专业,建有机电技术应用、计算机应用、财会3个省现代化专业群;拥有机电技术应用、计算机网络技术、电子技术应用3个省现代化实训基地。学校已成为学生学知求技的校园、愉悦生活的家园、就业创业的乐园。为全面了解江苏省宿城中等专业学校的办学特色与办学成效,本刊编辑部编辑贺文瑾专程采访了学校校长沈正峰。  相似文献   

高等职业教育集团化办学构想--以常州大学城为例   总被引：6，自引：0，他引：6  

王明伦  贺文瑾  李德方 《职业技术教育》2005,26(19):36-38

高等职业教育集团化办学以高职院校为办学主体,除实现中、高职的纵向衔接和吸收若干企业、行业实现横向联合外,还必须有咨询服务机构的参加;应设立高等职业教育集团化办学董事会,加强学校与政府及社会各界的联系,确保集团高效率运作;在政府宏观调控下,设想以紧密性与松散性相结合的模式构建高等职业教育集团化办学的运行机制.  相似文献   

谈谈职校生的职业心理准备     

贺文瑾 《职业教育研究》1997,(12)

许多职校生踏上工作岗位不久，往往会产生一系列的思想矛盾和心理不平衡，有的人甚至悲观失望，无法继续工作。这说明我们的职业心理准备还不充分，放对此应引起重视。就业前，除了作好知识、技能的必要准备外，职校生更应作好充分的职业心理准备，以增强职业适应性，保证顺利就业。一、职业认识准备认识是行动的指南，如果对所从事的职业有一个正确的认识，就能减少就业的盲目性，提高就业成功率。1、客观公正地认识自己俗话说：一个人最难嗅出的是自己的气味，最难听出的是自己的声音。职校生就业时必须对自身的情况作客观、公正的分析和…  相似文献   

中等职业技术学校学生心理问题分析   总被引：12，自引：0，他引：12  

贺文瑾 《教育与职业》2003,(24):29-32

中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。而从实际情况看,随着普高(普通高校)热的升温,中等职业技术学校(以下一般简称职业学校)的社会地位日见低下,中考后半段考分的学生进了职业学校,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂,是一个需要特别关注的特殊群…  相似文献   

职技高师职教师资服务能力实证研究——以江苏技术师范学院为例     

王继国  贺文瑾  褚亦平 《职业技术教育》2011,(25)

以独立设置的职技高师——江苏技术师范学院为例,通过文献检索、问卷调查等研究手段,运用相关分析、比较分析研究方法,对其服务职业学校师资需求的能力进行研究。结果发现:相比其他高校,职技高师职教师资服务能力非常突出,其中,师范类毕业生,特别是职业指向明显的专业,在这方面发挥了核心功能。为保持和提升职教师资服务能力,职技高师应保证师范教育的规模,拓展和建设职业属性较强的专业,探索新型职教教师教育体系。  相似文献   

开发职业学校校本课程的建议   总被引：1，自引：0，他引：1  

贺文瑾 《教育与职业》2000,(8):23-24

校本课程是与国家课程相对应的 ,以学校、教师为决策主体的课程开发模式。本世纪７０年代在英美等发达国家中开始受到广泛重视的校本课程开发 ,可能会成为２１世纪初期我国课程改革乃至整个教育改革的重大热点问题。对于职业学校而言 ,校本课程开发具有非常广阔的前景。１９９６年颁布的《全日制普通高中课程计划 (试行 )》规定 :学校应该“合理设置本学校的任选课和活动课” ,这部分课程占总课时的２０ %～２５ %。长期以来 ,职业教育管理是在计划经济体制下形成的高度集中的管理模式 ,其权限主要集中在教育行政部门。随着市场经济的深入发…  相似文献   

把握职校学生心态 做好职业教育工作     

崔景贵  贺文瑾 《机械职业教育》1998,(5)

职业教育在新时期面临着前所未有的挑战,也遇到不少困难和困惑。在工作实践中,我们越来越深刻地认识到,分析和研究当代职校生心理发展的新特点,切实把握当代职校学生心态跳动的脉博,对进一步加强和改进职校教育工作,具有极为重要的现实意义。本文就新形势下分析和把握当代职校学生心态,增强职校教育工作的主动性、针对性和实效性谈一些粗浅的认识。  相似文献   

职教专业结构与产业结构吻合度实证研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

李德方  徐海峰  贺文瑾  袁丽英  臧志军  孙健 《职教论坛》2010,(30)

加强职业教育专业结构与产业结构吻合度研究十分重要.用实证的方法研究了苏南C市职业教育专业结构与产业结构的吻合情况,并在此基础上提出了相应的政策建议.  相似文献   

论多元共生职教师资培养模式的建构     

贺文瑾 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(8):92-97

职教师资培养模式正面临来自教师教育新改革、职业教育大发展、职教师资高要求等多方面的挑战,因此,职教师资培养模式必须打破传统框架,建构新的适应职业教育发展要求的新模式.  相似文献   

论职教教师教育中教育学科课程的重构     

贺文瑾 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,13(1)

剖析了职教教师教育中教育学科课程存在的问题,并从课程定位、课程内容、课程结构、课程教学与评价、实践课程等维度阐述了这类课程的重构策略.  相似文献