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许多职校生踏上工作岗位不久,由于现实工作的艰辛与在校时对工作的憧憬、期望有较大差距,往往会产生一系列的思想矛盾和心理障碍,有的人甚至悲观失望,无法继续工作。这种现象提醒职校学生在就业前,除了作好知识、技能的必要准备,更应作好充分的职业心理准备,增强职业适应性。 相似文献
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学校的发展离不开教师的专业成长,同样,教师的专业成长也离不开学校发展的土壤.教师的专业成长与学校发展是相互促进、共同发展的.只有在学校发展中引领教师专业成长,在教师专业成长中促进学校发展,才能实现两者的和谐发展,学校与教师才能有无限的发展空间. 相似文献
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现代信息技术具有优化教学的多种作用,能够促进学生在学习过程中自主地探究学习。本文结合信息技术在教学中的运用,探究培养学生自主探究学习能力的途径和方法。 相似文献
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江苏海事职业技术学院是江苏省人民政府批准建立的全日制高等职业学校,是中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位、全国优质专科高职院校、江苏省示范性高职院校、江苏省高水平高职院校建设单位、教育部第一批示范性职业教育集团(联盟)培育单位。学校是新中国成立后的第一所培养远洋船员的专门学校,初创于1951年,其前身是1951年中央人民政府交通部和全国海员总工会创办的海员训练班以及1956年长江航运管理局创办的南京河运工人技术学校。 相似文献
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我国职教师资队伍专业化建设的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
一、职教师资队伍建设目标上的问题1.重学历达标轻教师综合素质我国在确定师资队伍建设目标时,比较重视学历达标问题,几乎在所有的文件中,学历达标的描述都是最清楚的且易操作、有计划,而对教师综合素质的描述则是笼统的、难以操作和把握的,没有一个可参照的科学的标准体系,许多描述弹性很大,让教师无所适从。这主要是由于我国没有关于教师职业的法定操作标准,因此也没有内容明确而具体的职业教师任职标准,这与国外重视教师标准的开发和制定大相径庭。如德国,对职教教师培养规格的规定,是通过严格的培养制度达成的,没有太多务虚的描述。美国… 相似文献
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当前 ,就业形势严峻 ,劳动分配、就业制度改革力度加大 ,冲击着职业学校的招生和就业两大市场。为了畅通入口 ,各学校都十分重视毕业生就业问题 ,职业指导随之受到普遍重视。但在实施职业指导过程中 ,存在许多偏颇之处 ,违背了开展职业指导的初衷。本文试就此作一分析 ,为职业指导改革提供一些思路。一、职业指导存在的主要误区１ 重理论教学 ,轻实践指导许多学校重视职业指导主要表现在开设了职业指导课程 ,有专职教师讲授 ,把职业指导演绎成了一门纯理论课程。诚然 ,职业指导的理论教学非常重要 ,它有助于学生正确认识社会主义市场经济条… 相似文献
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师资配备是一个既关系到职业教育教学质量的关键问题,又关系到职业学校办学效益的核心问题.以就业为导向的职教师资配备受到多种因素的广泛影响和制约,必须遵循高效性原则、灵活性原则和发展性原则,遵循科学合理的配备技术路径. 相似文献
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主持人提示:优生,永远是招生大战争夺的焦点。教育评价制度的严重滞后,应试教育的一意孤行,素质教育的举步维艰是造成招生大战的重要原因。 相似文献
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贺文瑾 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):73-77
职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分,是面向人人、面向全社会的教育,对促进就业、繁荣经济、消除贫困、保障公平和社会和谐具有重要意义。坚持中国特色是我国职业教育发展的必由之路,面向人人是我国职业教育的历史责任。面向人人的中国特色职业教育发展道路,必须以构建现代职业教育体系为先导,创新体制机制,提高办学质量,重点发展农村职业教育。 相似文献