全文获取类型
收费全文 | 785篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 611篇 |
科学研究 | 102篇 |
体育 | 17篇 |
综合类 | 10篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 57篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 46篇 |
2013年 | 34篇 |
2012年 | 38篇 |
2011年 | 52篇 |
2010年 | 47篇 |
2009年 | 35篇 |
2008年 | 49篇 |
2007年 | 58篇 |
2006年 | 41篇 |
2005年 | 45篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 31篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 27篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有798条查询结果,搜索用时 12 毫秒
31.
32.
喻旭初 《中国小学语文教学论坛》2017,(6):10-13
我们的作文教学一向强调“立意高”,强调“有文采”.但多年的作文教学实践证明:“立意高”“有文采”,对绝大多数学生来说,要求太高,不切实际.要大面积提高学生的作文水平,还得遵循基础教育的规律,从学生原有水平出发,切实解决好他们的三个现实问题:“我不知写什么”“我不知怎么写”“我的作文缺少思想,怎么办”.而要解决好这三个问题,关键是要提高教师自身的专业素养. 相似文献
33.
喻旭初 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z3)
古代诗歌的主要类别中国古代诗词曲数量极大,种类丰富,主要有如下类别:送别类。或表达依依不舍之情,或叙写别后思念。如柳永的《雨霖铃》抒发了与情人难分难舍的感情。韦应物的《赋得暮雨送李胄》也属于这类诗,写的是作者送友人时的离愁别绪。怀古类。或表达对古人的缅怀之情,或表达昔盛今衰的感叹。例如,李白的《越中览古》表达的是面对越宫遗址的凄凉景象所产生的昔盛今衰的感慨;苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》表达的是面对古赤壁战场所产生的对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨;辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》表达的是在京口北固山… 相似文献
34.
论环境犯罪中的严格责任在我国的适用 总被引:3,自引:0,他引:3
环境污染的日趋严重,使原有的法律手段难以适应新的要求。仅用行政手段来管理污染企业及其他污染源已是防不胜防,不足以有效地保护和改善环境。我国在严重污染环境的犯罪中应借鉴英美刑法的严格责任,以期切实保护环境,防止污染。 相似文献
35.
十七年文学女性形象普遍倾向于雄化,这体现了新中国成立后由传统女性到新时代女性规范的一种转变。而这种带有雄化特质的新型女性规范正是革命所带来的产物。它在一定程度上体现了女性解放的成绩,但也以牺牲女性特质为代价,同时也将女性推入了另一种审美局限之中。文章以王汶石小说《新结识的伙伴》为个案,分析了新时代女性雄化规范的利弊。 相似文献
36.
完全平方公式:(k+1)2=k2+2k+1是同学们非常熟悉的乘法公式之一.接下来请同学们和我一起利用这个公式进行一个小研究. [探索一]在这个公式中,如果分别令k= 1,2,3,…,n,那么可以得到以下n个等式: 相似文献
37.
近年来心理学中的人性理论越来越注重对情绪和情感的研究 ,认为情绪和情感是影响学生外语学习的一个重要因素。本文旨在探讨学生外语学习中存在的三种不良情感因素 ,并提出一些如何克服这类不良情感因素的具体措施 相似文献
38.
喻旭初 《中国小学语文教学论坛》1995,(10)
1995年高考已过。评卷归来话考试,似为老生常谈。但如能作为一面镜子,不仅能够照一照自己日常教学之优势,更能够从典型的试卷失误中反思自我教学之不足,那这种老生常谈还是大有必要的。从这个意图出发,本期“高考专题”栏目,抓住“失误”与“对策”这两个点,约请全国10多个省市高考语文阅卷组组长或复查组组长组织参加阅卷的教师作文章。通过抽查数千份试卷,统计出了各类试卷中各类试题的得分率;通过得分率,分析出了教师在教学和指导复习以及学生应试中存在的问题;通过分析问题,提出了今后教学应采取的相应对策。问题是典型的,带有普遍性;对策既是高屋建瓴的又是具体的,带有指导性与可操作性。我们相信这个专题,会对老师们今后的教学、复习指导具有不可低估的意义。 相似文献
39.
喻旭初 《中国小学语文教学论坛》1991,(11)
本文是喻旭初老师在全国中语会第五次年会上自由发言中的一部分。作者所提问题不一定全是当前语文教改的“热点”问题,但有些问题确应引起高度重视。我们也希望读者关心并探讨这方面的问题。 相似文献
40.