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张睿 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12)
寒风四起,雪花也跟着调皮起来,眼看秋姑娘随着万物凋零而告别。秋风已逝,留下的是对秋的纪念。秋姑娘刚刚来到时,她的顽皮就暴露无遗。秋风送走了夏日的火热,带来丝丝凉意。秋的精灵舞动在田野间,逗得果子羞红了脸,戏得麦子笑弯了腰……此时,天下任凭秋姑娘来指点江山,但秋姑娘玩得有些过头了。把天上的云都气得黑了脸,趁她不备倒下了一瓢瓢冷水。秋姑娘玩得正高兴,不晓得哪里来的冷水,浇得她浑身都湿透了,吓得她流出了泪。红红的落果上,沾满了秋姑娘的泪水。云一看把秋姑娘吓哭了,也觉得有些自责,便偷偷地把太阳放了出来。太阳伯伯用它那温… 相似文献
32.
张睿 《中国教育研究与创新》2006,3(3):54-54
我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进，新课程一步步地走进了学校，走进了课堂。千千万万富有历史责任感和专业追求精神的人民教师，正以自己的激情、智慧和创造性劳动。描绘着新课程绚丽多彩的“教学景观”。我们新的一轮课程改革的总目标是要构建符合素质教育要求的课程新体系．它必然是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革。这就要求我们的教师更新观念、调整角色、树立回归生活世界的课程生态观，改变学生的学习方式。 相似文献
33.
张睿 《江西广播电视大学学报》2001,10(2):29-31
中国现代小说雅俗分流、雅俗互渗，金庸先生的武侠小说就其表现形式来说是通俗的，但作品反映了中国传统儒、释、道化的精髓、体现出小说创作“学人生”与“学的娱乐性”的统一。金庸先生武侠小说艺术上的高度成就，已远远超过俗学的范畴，具有典型意义。 相似文献
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儿童过什么样的生活,就会有什么样的品格。如果我们希望儿童养成诸如正义、宽容、尊重、关爱、参与、协商这样一些公共德性,就应当营造具有公共精神的学校公共生活。学校公共生活是平等主体间的交往活动,是广泛参与的联合生活,是理性协商的民主生活,是培养学生公共价值观的教育生活。 相似文献
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儿童过什么样的生活,就会有什么样的品格.如果我们希望儿童养成诸如正义、宽容、尊重、关爱、参与、协商这样一些公共德性,就应当营造具有公共精神的学校公共生活.学校公共生活是平等主体间的交往活动,是广泛参与的联合生活,是理性协商的民主生活,是培养学生公共价值观的教育生活. 相似文献
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创造力是一种生产出具有新颖性和适切性工作成果的能力。研究幼儿创造力发展及其影响因素可以为幼儿创造力培养提供理论依据。国外诸多研究发现,3～5岁是个体发展的关键期,家长和学校应该抓住这个有利时机,创设适宜的环境,促进幼儿创造力的发展。幼儿创造力的发展是与环境交互作用的结果,受到来自多方面因素的影响,其中,家庭环境最为重要。父母良好的教养方式有益于幼儿开展创造性活动,母亲的期望与幼儿的独立性、发散性思维的发展具有显著的正相关。学校环境中的教师民主管理风格和合理期望有助于幼儿创造性潜能的发挥。此外,社会因素对幼儿创造力的发展也有重要影响。 相似文献
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