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有的人认为现在已进入信息和网络时代,书写将由电脑替代,练抄写是不是有点过时了.其实不然.抄写不仅能促进中学生写好字,用好标点符号,正确把握文章段落层次和行款格式,而且可以促进学生从中领悟到作者运用语言文字的能力、技巧,起到朗读和背诵所起不到的作用. 相似文献
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本从实际出发，探讨了小学作训练内容的真实性问题，想象力培养的问题，训练的形式问题，指导、批改的问题，在问题的阐述中着力突现以学生长期发展为本的教育理念，注重自主性学习及技能指导的可操作性。 相似文献
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活动目标:复习标点符号,让学生在表演、游戏的过程中受到启发,学会正确使用标点符号。活动过程:一、谈话激趣师:今天,我带来了几个客人,你们想认识吗?二、巩固认识,加深印象戴各种头饰(,。?:“”;。—、《》……)的学生上台作自我介绍:我是逗号,样子像只蝌蚪,一句话没说完需要稍微停顿才出现。我叫句号,是个小圆圈,一句话说完才出现。我叫问号,像只小耳朵,问的语气藏里边。你们看,我多像一枚炸弹,表示惊喜和感叹。我是大家的新朋友,名叫顿号,像芝麻,课文里面常见面,点在并列词语间。我的大名叫冒号,两个圆点并排列,“说”在前面要用我,小朋… 相似文献
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e.e.卡明斯（1894-1962）是20世纪美国现代诗坛的名诗人、画家、小说家、戏剧家。在本诗中，卡明斯把春天比成“一只或许的手”，新颖、独特、不落俗套。春天本是自然界的一个抽象而静止的自然现象，诗人却把它比成创造的、呈动态性的、具体的“手”。诗人基本不用标点符号，故意把连贯的句子移入下面一段，造成强烈的切分效果，增强了力度美。 相似文献
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李嘉琪 《少年文艺(南京)》2011,(1):48-48
我家有许多“标点符号”．它们代表着我家里的每一位成员。就让我向你们介绍一下吧!妈妈——感叹号。“快点起床!要迟到啦!”妈妈用她的超强音量对我吼道。我缓缓地坐起来,刚要下床．又听见妈妈在尖叫：“快点刷牙洗脸,快!还有两分钟就要迟到啦! 相似文献
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周洪林 《初中生学习(中考新概念)》2011,(Z2)
一字成诗为文,似大海遗贝,光彩熠熠,别有一番艺术魅力。你看,一字能写诗,一字能作文,一字能回信,一字能撰联,一字能作嫁……品读这些奇妙有趣的一字文,如嚼橄榄,回味悠长。一字社论1968年4月,美国《明星晚报》就约翰逊竞选总统失败发表了一篇题为《约翰逊认输》的社论,全文仅有一个 相似文献
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《浙江省小学语文学科建议》中指出:阅读教学过程中要重视引导学生感悟表达方法,经常随机进行读写结合练习。当前阅读教学中教师开始重视文章的言语形式,让学生得意而又得言。然而,课堂练笔作为阅读教学的一个重要组成部分,却经常被排斥在言语形式之外。在教学中即便练笔也往往只重视文本内容上的情感共鸣,却忽视了表达上的提升。一、基于言语形式下的课堂有效练笔形式 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2011,(6):31
行文中记叙人物对话的格式有三种:(一)××说:"……,……。"(二)"……,……。"××说。(三)"……,"××说,"……。"有几点需要说明:一、"说"字后面的标点符号(冒号、句号或逗号)因所说内容的位置的不同而有区别,必须按上面的格式使用,不得变更,尤其是第三种格式中有人在"说"的后面往往不恰当 相似文献