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31.
健身房消费者健身活动风险认知研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从心理测量视角探讨健身房消费者健身活动风险认知问题.首先界定了健身房消费者健身活动风险认知概念,归纳出17个健身房健身活动项目,然后提出了健身房消费者健身活动风险认知的6个特征及5个影响因素.在分析消费者风险认知测评方法和应用现状基础上,进一步阐明了编制<健身房消费者健身活动风险认知量表>的工作流程及应该注意的问题. 相似文献
32.
对25名健将级射箭运动员脑电α波各指标的特征进行研究,结果表明:大龄射箭运动员脑电α波的各指标在安静状态下与适龄运动员之间差异不显著,而在过度换气后的恢复阶段的差异显著。研究结果为射箭项目个性化训练提供参考。 相似文献
33.
国家队训练场(馆)标语设置理论、问题与策略 总被引：4，自引：0，他引：4
对国家队训练场(馆)标语进行理论研究,探讨其设置理论、问题与策略。研究表明,国家队训练场(馆)标语具有时空性和专项性特点,并以可视化载体形式对运动员实施目视管理;国家队训练场(馆)标语可按内容设置、作用和形式进行分类;国家队训练场(馆)标语设置的影响因素有语言、内容、形式和传播等;国家队训练场(馆)标语可以从有效性、创新性和简洁性等方面来进行评价;目前国家队训练场(馆)标语还存在个别标语内容失当与"不良标语"、标语形式化、标语使用过度和管理机制尚未完善等问题。其改进策略是:1)从语言学视角规范国家队训练场(馆)标语用词;2)从管理学视角加强国家队训练场(馆)标语的看板与目视管理作用;3)从传播学视角拓宽国家队训练场(馆)标语的传播途径;4)从广告学视角完善或改进国家队训练场(馆)标语设计与制作形式。 相似文献
34.
体育活动风险研究之思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文讨论了体育活动风险研究内容与方法,并简要说明国内外体育活动风险研究的基本情况,并对今后一段时间我国体育活动风险研究走向提出个人的看法. 相似文献
35.
我国优秀射箭运动员冬训期间脑机能变化的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究目的:对冬训期间不同阶段脑电图进行对比研究,了解冬训期间不同阶段射箭运动员大脑机能变化的特点,为科学训练提供客观依据.研究结果:专项负荷训练课后,射箭运动员顶枕区双侧α频段脑电功率值有下降趋势,而中央回双侧β频段脑电功率值有上升趋势,且具有显著性差异,表明专项训练课对运动员中枢机能有较显著的影响;冬训期间大负荷量低强度专项训练阶段,射箭运动员的中枢神经系统会由兴奋转向抑制;在冬训期间小负荷量高强度专项训练阶段,由于训练的负荷强度增加以及运动员注意力高度集中,中枢神经系统的兴奋性会随之增高;优秀射箭运动员中枢机能的各项脑电指标波动范围较大,存在个体差异.在建立优秀射箭运动员冬训期间主要脑电指标评价参考标准的基础上进一步建立重点运动员个性化参照标准,以便更好地用于训练监控. 相似文献
36.
球场观众不合理认知观念的理论研究 总被引：1，自引：1，他引：0
探讨球场观众不舍理认知观念问题,首先,从理论上界定了"球场观众不合理认知观念",并通过质性研究总结出其6个特征,即绝对化、灾难化、面子优先、情绪化、群体化和过度概括;其次,根据ABC理论,对球场观众不合理认知观念进行理论建构;最后,对国内、外观念量表现状进行综述,并主要阐述了球场观众不合理认知观念量表编制的思路. 相似文献
37.
我国篮球职业联赛球场观众暴力现状、成因与遏制 总被引：1，自引：0，他引：1
我国职业篮球联赛历经10年,观众暴力有逐年上升的趋势。由于球场观众暴力的遏制是一个复杂的问题,需要观众、俱乐部、篮管中心、新闻媒体的多方合作。从长远来看,良好篮球文化和看台文化的建设是解决这个问题的关键所在。 相似文献
38.
论我国2008年奥运会潜优势项目的确定与超常规发展策略 总被引：3，自引：0，他引：3
我国奥运优势项目和潜优势项目的研究经历了概念的提出、界定标准的建立、具体项目的认定等过程,通过对2008年奥运会我国项目实力水平的评定与优势、潜优势项目的确定,提出我国奥运会潜优势项目超常规发展策略:1)提供政策保障的"环境优化策略";2)优势项目带动潜优势项目发展的"双赢策略";3)投入倾斜、重点布局的"偏食策略";4)进一步突出女子项目优势的"凤飞策略";5)打破固定程序的"催化策略";6)聚合人力资源、优选优训的"人才支前策略". 相似文献
39.
40.
正教材分析:第一部分:人类对月球的探索。利用几组图片反映人类对月球的探索认识过程。第二部分:我的"月球卡"。让学生课前搜集有关月球的资料,在课堂上进行交流并制作"月球卡",这是本课的一个重点内容,是一个信息交流的活动,也是一个知识不断扩展、形成"头脑风暴"的过程。学情分析:在与学生交流过程中,我们会发现学生已经知道了许多有关地球、太阳、月亮、星球的知识,甚至还可以讲出黑洞、超新星爆炸、类星体等科学词汇来。我们都会惊叹学生 相似文献