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31.
小学数学教学中的"顺水推舟"艺术,主要是针对当前数学教学中存在的许多盲目现象、形式主义做法而提出的.比如,不是在学生的实际起点上来组织教学,在教学中也没有顺着学生的思路来调整教学,这只能导致事倍功半的效果.笔者针对上述弊端,本着"以学生发展为本"的新理念,运用反馈调控艺术,探索如何在小学数学教学中有效反馈学生的实际情况--"顺水",做好教学的调控工作--"推舟",从而提高教师的教育机智,增强教学的针对性和灵活性. 相似文献
32.
近几年池莉的写作依然关注现实生活中人们的婚姻与爱情，发现并提出了许多新问题，表现出作家的探求精神。这一时期作有的写作立场也发生明显变化，站在女性立场对女性话题进行深入探讨是其这一时期的特征。 相似文献
33.
农业昆虫学立体化教学的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、对农业昆虫学教学的思考
21世纪的竞争，是人才的竞争，谁拥有世界一流的人才，谁就掌握了科技与经济发展的主动权，而人才的竞争，归根结底是教育的竞争，而21世纪高等教育的人才培养目标就是培养和造就一批厚基础、强能力、高素质、广适应的创造性专门人才。因此，如何培养21世纪的合格人才，全面提高人才素质，以适应新世纪、新形势下社会主义市场经济的需要是高等教育面临的重大课题，而如何结合学科和课程特点搞好教学工作，使教学趋于科学、合理，则是每一位高校教师不断研究和探讨的课题。 相似文献
34.
35.
心系那七年──写在《黑龙江教育》出刊４００期《中国教育报》记者部副主任陈力带着千里之外的情，带着黑土地的芳香，一封邀请信落在我的眼前：＂．．．．．．请你以一个老编辑的身份，为《黑龙江教育》出刊４００期写篇纪念文章．．．．．．＂我的心激动了。似有千言万... 相似文献
36.
“动态生成”是新课程课堂教学的显著特征．这一特征要求教师要根据具体的情境对教材进行灵活处理。对教学方案进行随机应变。为此，笔者认为“软教学”是有效实施新课程教学的一种重要教学思想。所谓“软教学”是针对传统教学中的生硬灌输而提出的．认为学习是学生主动生成而不是被动接受的，教学中应该以生为本，尊重学生的实际情况，不作机械的硬性规定，创设较大的弹性空间，让学生有自主选择的机会。教师根据学生的不同选择进行灵活施教。它与以“硬教学”为主的课堂有以下不同。 相似文献
37.
让国家教育电视资源在教育创新事业中发挥应有作用 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，江泽民总书记站在历史的高度反复强调指出，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。要大力加强理论创新、制度创新和科技创新。 相似文献
38.
前喻型教师文化——基础教育课程改革的内在需要 总被引：2，自引：0，他引：2
本文用美国文化人类学家米德的“三喻文化”来分析我国的教师文化,认为我国当前的教师文化属于以重复为主要特征、缺乏创新性的“后喻型教师文化”,这种教师文化不能满足当前基础教育课程改革的要求。基础教育课程改革需要的是以开放、不断创新、面向未来为主要特征的“前喻型教师文化”。 相似文献
39.
陈力 《课程.教材.教法》2006,(8)
语篇语言学理论近年来在西方发展迅速,其成果广泛应用于EFL教学实践的各个层面,验证了语篇策略在语言能力培养中的关键作用。国内的语篇理论研究相对滞后,语篇教学思想在EFL教学中的实践尚处于起步阶段,语篇知识和语篇策略的缺失影响了EFL教学的整体效果。随着课程改革的推进,传统EFL教学的局限性日益明显,原有教学理论指导下的教学实践已不能很好地适应培养学习者语言能力的教学目标。如何吸收语篇语言学思想的合理成分,缓解新课程目标与传统教学方式之间的矛盾,西方语篇语言学理论和实践对国内EFL教学有较大的借鉴意义。 相似文献
40.
负向人格因素与组织文化的匹配 总被引：1，自引：0，他引：1
人格理论在组织心理学中正日益得到广泛的应用,在组织选拔中负向人格特质往往成为被拒绝的理由。本文介绍了负向人格因素与组织文化匹配的研究的兴起、概念的发展、最新的进展以及发展趋势,并从个体与组织互动的观点出发,依据“匹配”的理念对负向人格因素与组织文化之间的适应性进行了探讨。 相似文献