高中思想政治新教材的应对与思考 ——以必修一《中国特色社会主义》为例     

梁煌君 《基础教育课程》2020,(22):54-57

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国政读博 被非洲一幕改变学术志趣     

程子龙 《大学生》2020,(4):88-90

我差一点通过抛一枚硬币来决定我的高考志愿选择。当时的我没有什么特别的兴趣爱好,选择专业基本是基于两点,其一,要去外省的院校,天南海北的,出去闯荡闯荡;其二,出于"虚荣心",希望专业听起来高大上。千禧年后中国入世不久,中国的出口贸易如火如荼,多数院校也借此势头开设了国际贸易专业。嗯,这个专业的名字听起来不错,"国际贸易",既国际范儿,又给人感觉很有钱的样子,就它了!那么城市呢?我在分数不会太高,又相对发达的城市中一下子选中了大连,有海,离家不算太远,我当时的想法就是这么简单。于是,我的第一志愿报了大连理工大学的国际经济与贸易专业,出于"冲一保二"的策略,我的第二志愿报了一个从未听过名字的二本院校。结果成绩出来后,仅两分之差就将我送入了那个二本学校。  相似文献   

活动突围 以趣促读——以《蝉》为例探究说明文教学新路径     

《中学教学参考》2020,(6)

说明文教学观念落后、教学模式僵化及学生认为说明文学习无趣无聊,是目前中学说明文教学中普遍存在的现象。鉴于此,文章指出教师应打破思维定式,细读重构文本,设计活动主线型语文课堂,不着痕迹地让学生在课堂活动中主动获取语文知识。  相似文献   

中国音乐史教学中“鱼”与“渔”的认知——评《中国音乐史与名作欣赏普修教程》     

蔡菲 《中国教育学刊》2020,(2):142-142

我国早在20世纪初,自叶伯和先生发表了一部《中国音乐史》开始,有关中国音乐史的教学与研究等方面的著述便源源不断地呈现在世人面前,有学术专著类,如杨荫浏所著述的研究中国古代音乐特点的《中国古代音乐史稿》等;有普及性较强的社科类读物,如田青执笔编撰的介绍中国古代音乐作品的《中国古代音乐史话》等;还有针对性较强的在教学实践基础上产生的音乐史教材类型的作品,如夏野主编的讲述中国古代音乐史的通识类教材《中国古代音乐史简编》等。这些种类繁多、风格各异的著作丰富了中国音乐史的教学和课堂,也牵引出一系列让人深思的问题。面对中国悠久的历史和厚重的文献史料,如何使史料和音乐作品进行有效对接,如何“拉近”枯燥的文字叙述与“活态”音乐的距离等,这些都被研究者和教学者进行过探究。由上海音乐学院出版社出版的《中国音乐史与名作欣赏普修教程》一书便是其中的优秀成果。该书立足当前音乐教学目标与人才培养方略,以历史沿革为纲,将音乐史料、音乐文化和音乐作品进行有效结合,不仅丰富了音乐史的课堂教学,而且使无声的音乐史课堂转变成视听盛宴的舞台。  相似文献   

思辨表达:左右互搏     

郑可菜 《语文学习》2020,(1):56-58

“左右互搏术”是金庸小说《射雕英雄传》中“老顽童”周伯通受困于桃花岛岩洞十五年里创出的盖世武功。简单地说,它是临敌之时,“一手画方,一手画圆”,两手互备任意拳法分身双击,不局限于固定的套路,以一人之力,可发两人之威。我把它借用到思辨表达中,为的是形象地说明思辨表达的两个重要特质:一是对于批评、反驳意见,不是横加否定或盲目批驳,而是通过合理的怀疑和理性的判断为其找到可能成立的理由,再进一步来表明自己的观点;二是思辨说理需要一个层次一个步骤,层层深入,逻辑清晰地表达和说理。  相似文献   

《语文教学之友》投稿须知     

《语文教学之友》2020,(1):F0004-F0004

本刊主要面向初级中学以上教师及教育机构的研究人员,遵循服务于语文教学的办刊宗旨,主要刊登探讨语文教学方法、推广语文教学成果、介绍语文教学经验的学术论文。投稿正文一般不低于2000字,不超过5000字为宜。1.摘要与关键词:摘要字数要求为150字左右。摘要,为文章主要观点的摘写,其中不要出现"本文""笔者"等用语;关键词3~5个为宜,需对论文高度浓缩与概括。  相似文献   

从《中日丛报》与《中国丛报》之渊源看早期英美汉学与日本学的伴生现象     

尹文涓 《首都师范大学学报(社会科学版)》2020,(5):33-45

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拥抱内心的小孩     

夏影 《课外生活》2020,(9):44-45

一个孩子的大脑里是什么样的呢?动画电影《头脑特工队》由皮克斯动画工作室出品,讲述了一个发生在11岁女孩莱莉脑中的故事。莱莉大脑中的种种情绪被拟人化呈现:乐乐是快乐源泉,浑身金光闪闪,充满活力;忧忧代表着忧郁,整天有气无力;怒怒掌管愤怒情绪,外表是一团红色的火焰;厌厌的外形是莱莉最讨厌吃的西兰花形状;紫色的怕怕总是留意外界环境,觉得处处都要警惕。  相似文献   

也谈《阿房宫赋》中的“鼎铛玉石,金块珠砾”     

杨朝中 《语文月刊(学术综合版)》2020,(5):76-77

《阿房宫赋》(见粤教版《语文》必修2)中的"鼎铛玉石,金块珠砾"一句在教学中颇有争议。笔者也想谈谈自己的看法。《语文》必修2第97页对"鼎铛玉石,金块珠砾"一句的注释是"把宝鼎当作铁锅,把美玉当作石头,把金子当作土块,把珍珠当作沙石";与之配套的《教师教学用书》基本上也是沿用了这种说法。按照这一说法,此句中的"鼎""铛""玉""石""金""块""珠""砾"八个名词应该有四个活用了,至于哪四个活用,又是如何活用。  相似文献   

如果我来写一部《枕草子》     

黄菲 《快乐阅读》2020,(3):29-29

如果我来写一部《枕草子》,我会这样记录我遇到的一场雨: 走路去花店买一枝洋甘菊,出门就下雨了.雨虽然小,但因为是初冬的雨,又是黄昏的雨,就有了几分旧时的气息,一点点温柔的低婉.一个五十多岁的女人牵着两条大狗,一边急急忙忙地走着,一边不停地催促:“快走快走,雨要下大了.”狗不领会她的苦心,东张西望.两条狗身型甚是威猛,但显然玩心很重.  相似文献