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41.
苋菜     
苋菜又名赤苋、雁来红。它原本是一种野菜,近几年才摆上餐桌。功效苋菜富含易被人体吸收的钙质,对牙齿和骨骼的生长可起到促进的作用,并能维持正常的心肌活动,防止肌肉痉挛。  相似文献   
42.
在秋冬季节,宝宝生长发育的速度比较快,钙、磷代谢明显增加。如果不能保证身体对钙元素的吸收,宝宝很容易缺钙。所以,科学晒太阳就显得更加重要了。  相似文献   
43.
救助主题在当代文学语境中,由于性别的差异,男女两性的话语言说方式及叙事模式的截然不同。同样是异性救助,在男性话语里其模式是得救──背弃,而在女性话语里是无望的困守和被迫的放弃。话语方式的不同,其实是认知倾向和隐藏其后的权力机制的不同。  相似文献   
44.
提高教师的职业道德修养水平,是教师队伍建设的重要内容.人民教师是否具备优良的品德、高尚的道德情操,这对确保我国教育事业的健康发展意义重大.近年来教师队伍中出现的不少问题,大都是某些教师职业道德水平低下造成的.教师职业道德的好坏,主要取决于自律能力的强与弱.  相似文献   
45.
吸收客户资金不入账行为由于不需要行为人有特别的主观目的,在行为符合吸收客户资金不入账罪的同时又符合其他关联罪名构成要件时,司法实践中定性不同,量刑悬殊。此类行为根据银行工作人员是否以银行名义与客户签约为标准,分为吸收客户资金后又挪用该资金和"飞单"售卖其他理财产品两种情形。在排除一些定性方面的疑虑后,前者可以构成吸收客户资金不入账罪和挪用公款(资金)罪,宜择一重处断;后者无论是吸收客户资金不入账罪还是非法吸收公众存款罪都无法予以充分评价,从事实上看其行为符合背信运用受托财产罪的客观方面,但由于主体条件不符合而不能适用。鉴于金融类背信行为的广泛严重危害性和相应刑法规制的缺失,增补金融类背信行为的犯罪有其必要性。  相似文献   
46.
任何一种品德都包含有道德认识、道德情感、道德信念、道德意志、道德行为,即由知、情、信、意、行五种心理成分构成,并以道德信念为核心的完整的统一体.  相似文献   
47.
欣赏评述课是将学生平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。我对美术欣赏课的课堂教学模式进行了初步探索,总结出了“激情导入、自主发疑、互动讨论、内化新知”的课堂教学模式。  相似文献   
48.
The European Structural Integrity Assessment Procedure(SINTAP) was applied to the assessment of welded joints of the API 5L X65 pipeline steel with an assumed embedded flaw and surface flaw at the weld toe. At default level (level 0), the assessment point was established by estimating fracture toughness value KIC conservatively from Charpy energy test data. At the same time, the analysis level 1 (basic level)was applied based on the fracture toughness CTOD. Then the two assessment levels were compared. The assessment results show that all assessment points are located within the failure lines of analysis levels 0 and 1. So the welded joint of the pipeline is safe. It can be concluded that the assessment based on Charpy absorbed energy is practicable when other fracture toughness data are not available, or cannot be easily obtained. The results are conservative.  相似文献   
49.
高中物理知识点多、面广,不仅有许多物理概念、物理规律需要考生牢记,而且还有物理实验的方法原理与仪器操作、物理问题的分析与解决等,如何在有限的时间内完成物理高考复习呢?根据物理学科的特点,笔者认为高考复习必须做到“四化”。  相似文献   
50.
古诗词教学作为语文阅读教学的重要组成部分,在文本解读中不仅要关注作为解读主体的儿童视域,还要关注古诗词解读的文体视域和作为精神内化的文化自觉视域。针对语文古诗词阅读教学,从多维解读的视域出发,探究古诗词教学的有效模式,为课堂教学提供理论依据和实践探索。  相似文献   
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