全文获取类型
| 收费全文 | 4075篇 |
| 免费 | 23篇 |
| 国内免费 | 13篇 |
专业分类
| 教育 | 3289篇 |
| 科学研究 | 520篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 79篇 |
| 综合类 | 107篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 104篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 19篇 |
| 2022年 | 22篇 |
| 2021年 | 38篇 |
| 2020年 | 48篇 |
| 2019年 | 45篇 |
| 2018年 | 23篇 |
| 2017年 | 78篇 |
| 2016年 | 94篇 |
| 2015年 | 187篇 |
| 2014年 | 473篇 |
| 2013年 | 249篇 |
| 2012年 | 258篇 |
| 2011年 | 295篇 |
| 2010年 | 291篇 |
| 2009年 | 277篇 |
| 2008年 | 427篇 |
| 2007年 | 264篇 |
| 2006年 | 193篇 |
| 2005年 | 211篇 |
| 2004年 | 114篇 |
| 2003年 | 77篇 |
| 2002年 | 93篇 |
| 2001年 | 94篇 |
| 2000年 | 77篇 |
| 1999年 | 32篇 |
| 1998年 | 21篇 |
| 1997年 | 23篇 |
| 1996年 | 18篇 |
| 1995年 | 14篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 9篇 |
排序方式： 共有4111条查询结果，搜索用时 31 毫秒
61.
英语的语篇教学要遵循整体教学理念,整体性原则要求我们全面系统地看问题,而不是只停留在某个侧面。我们在进行语篇教学时,可以采取"读前活动—读中活动—读后活动"三步法。通过任务型教学法,让学生围绕课文进行深入理解,以此培养他们运用语言解决问题的能力和对英语语篇的理解能力。 相似文献
62.
胡燕静 《湖北函授大学学报》2015,(10):118-120
在二语习得中,教师需要转变自身角色,帮助学生学会借助他人协助学习,进而进入一个凭借个人力量实现"内化"的学习提高。因此,需要构建一种"以教师为主导,学生为主体"的课堂教学模式,设计更为完善的合作学习模式,将整个课堂——教师、学生、教学内容等设计成一个学习共同体,充分调动全体学生的注意力和积极性,帮助学生共同克服难题,切实把学习的注意力转移到课堂和语言交际中来,从而实现开放式语言课堂。 相似文献
63.
初中数学处于小学数学与高中数学的链接阶段,是一个由简单到复杂,由容易到困难的过度阶段,同时也是一个弥补基础和打好基础的特殊阶段.一般来说初中数学基础不好的到了高中学数学会更加吃力,久而久之,会对数学的兴趣减弱,从而厌恶学习数学,变成恶性循环.因此从初中就注重培养学生对数学的兴趣,对于学生高中甚至将来的发展,都具有重要意义.毕竟兴趣是最好的老师,是学好数学的根本动力,那么究竟该如何激发初中学生对数学的兴趣呢? 相似文献
64.
教学是引导学生发现问题、解决问题的过程,对于初中化学亦不能外,要引导从现象的分析中,提出自己的疑问,驱动解决问题的强烈欲望,接着再经历问题解决过程中实现知识有意义构建的过程,问题驱动下的初中化学教学是动态生成的过程,本文就初中化学学科教学现状进行分析,接着从“如何借助于问题促进知识有序的生成”视角谈几点笔者的思考,望能有助于初中化学教学实践.一、初中化学教学现状分析1.教师的角色转换失衡 相似文献
65.
数学教学中,学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠老师的"教",更主要的是要发挥学生在教学过程中的主体作用.本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于初中数学课堂教学实践.一、积极调动学生数学学习的兴趣兴趣是对客观事物特别爱好的情感状态,是一种个性心理特征.当学生对某项知识真正发生兴趣时,他将会千方百计调动自己的潜在智能,积极主动地去获取."良好的开头等于成功 相似文献
66.
一、重视并发挥中小学艺术课程独特的育德功能艺术在人的价值观的培育过程中,能够发挥独特而重要的作用。我国古代很早就对“礼乐相济”的辩证关系有深刻的认识。教育学认为,“德、智、体、美”具有不可分割的内在统一性,其中,美育过程与德育过程具有密切而独特的内在联系,蔡元培“以美育代宗教”的论述凸显出了美育所具有的育德价值。道德内化的一般过程遵循着知、情、意、行的脉 相似文献
67.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(8)
原型内化是指"具体原型"(或实际背景),经历序列思维抽象活动,在思维学领域构造出具有"形式客观性"和"独立存在性"的符号化模式,进而形成自动化问题解决产生式系统的过程。良好的数学复习教学离不开"原型内化"思想的指导。数学复习教学回归"原型内化"形态,关键在于四大思维形态的"原型回归":多元表征形态回归、变式概括形态回归、符号运动形态回归、组织突变形态回归。 相似文献
68.
培养幼儿的语言要从小抓起,越小越好,因为这样幼儿对语言的认知才能深刻,能够更加直观地体会到声音、语言的魅力。但是幼儿不是一出生就会发声,就会说话的。所以,让幼儿处在一个潜移默化的语言环境中对于幼儿语言的发展就显得极为重要。一、幼儿园语言环境的概况幼儿园语言环境,其实不难理解,它的作用就是为了让幼儿在某一个特殊的环境内,接受到潜移默化的影响,让幼儿们慢慢地提高自身语言能力表达。对于这一 相似文献
69.
李珍燕 《福建基础教育研究》2015,(1)
初中英语阅读教学要以学生的心理感知特点为着眼点,激发学生学习兴趣,培养其阅读情感态度;时刻关注学生的阅读心理,扫除其心理障碍;在阅读心理训练中贯彻阅读技巧的内化教学,从而带动学生从心启航,扬帆悦读。 相似文献
70.
"人生的扣子从一开始就要扣好。"习近平总书记这一朴素又生动的比喻,道出了一个人在青少年时期价值观养成的重要性。重视加强广大青少年学生的思想引领,培育和践行社会主义核心价值观是关键,而且要坚持从小抓起,从早抓起。社会主义核心价值观,是幸福之魂、民族复兴之钙、全面深化改革力量之源,为我们这个时代画定了价值航标。通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为自觉行动。而要把这一工作做得更细、更实、更深入人心,对于上海教育系统而言,就必须在广泛认知、高度认同、自觉践行中凝魂聚气、凝心聚力,把培育和践行社会主义核心价值观融入各级各类学校教育教学的全过程,使广大青少年学生对社会主义核心价值观内化于心、外化于行。 相似文献