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31.
道德内化与道德教化——论大学生道德品质的形成与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘格华 《湖南城市学院学报》2007,28(3):99-101
道德内化和道德教化作为道德教育的两种方式之间存在一定的张力;大学生自身的特点及对道德需要,社会道德和个体道德之间的紧张关系对大学生的道德品质的形成和培养提出了更高的要求;有效整合道德教化和道德内化,将有助于大学生形成良好的道德品质。 相似文献
32.
文章主要对数罪并罚的并科、吸收、限制加重等原则从公正、功利等方面予以评析其利弊得失 ,认为吸收、限制加重两原则弊大于利 ;而并科原则虽然利弊皆存 ,但因其具有刑罚公正、符合平等性以及适用范围较为广泛等特征 ,应当扩展其适用内容 ,对数罪被判处管制、拘役和有期徒刑等刑种 ,均可适用并科原则确定所执行的刑期 相似文献
33.
34.
综述了湿式氧化法脱除生物气中硫化氢的发展及其各种方法的原理和特点。湿式氧化法包括3种典型工艺(砷基工艺、钒基工艺、铁基工艺)和新兴工艺,就目前研究过的湿式氧化法和其他新兴的方法来看,湿式络合铁法仍是一种有较大发展前途的方法。 相似文献
35.
著名教育家潘懋元教授认为:"人文学科知识必须转化为人文精神,并外显为行为习惯,才能构成相对稳定的品质结构。有些人,虽然修了许多人文学科课程,获得许多人文知识,但言行不一,品质恶劣,就是由于他 相似文献
36.
赵开鉴 《教学管理与教育研究》2019,4(11):14-15
学校的主要任务是培养德智体美劳全面发展的人才。品德败坏的人即使其专业知识、专业技能再好,也是社会的威胁。所以,德育是学校工作的重中之重,绝对不容忽视。对小学生进行空洞的说教是毫无作用的,苍白无力的说教不但没效,而且会导致学生讨厌这样的课。能调动学生眼、耳、口、脑的教学才能吸引学生,才有效果。情感体验运用于课堂有较明显效果。 相似文献
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38.
谢焱 《北京师范大学学报(社会科学版)》2017,(6)
吸收客户资金不入账行为由于不需要行为人有特别的主观目的,在行为符合吸收客户资金不入账罪的同时又符合其他关联罪名构成要件时,司法实践中定性不同,量刑悬殊。此类行为根据银行工作人员是否以银行名义与客户签约为标准,分为吸收客户资金后又挪用该资金和"飞单"售卖其他理财产品两种情形。在排除一些定性方面的疑虑后,前者可以构成吸收客户资金不入账罪和挪用公款(资金)罪,宜择一重处断;后者无论是吸收客户资金不入账罪还是非法吸收公众存款罪都无法予以充分评价,从事实上看其行为符合背信运用受托财产罪的客观方面,但由于主体条件不符合而不能适用。鉴于金融类背信行为的广泛严重危害性和相应刑法规制的缺失,增补金融类背信行为的犯罪有其必要性。 相似文献
39.
任何一种品德都包含有道德认识、道德情感、道德信念、道德意志、道德行为,即由知、情、信、意、行五种心理成分构成,并以道德信念为核心的完整的统一体. 相似文献
40.
钙是组成人体的重要元素.体内的钙一般以C a2+的形式存在,99%的钙存在于骨骼里,其余分布于细胞内、外液中.生理情况下,细胞内、外液C a2+浓度差1000倍以上.钙的主动转运通过“钙泵”完成,被动内流则依赖于钙通道被激活.胞浆C a2+增多,发挥多种生物学效应. 相似文献