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在全媒体时代,随着媒体融合的深入发展,各种新技术新手段不断应用于媒体传播,推动了传播手段和传播方式的创新,同时也给受众带来了更好的体验感和参与感。本文重点阐述了MG动画在媒体中的运用前景,通过具体应用实例展现了MG动画在促进抽象信息可视化、拓展信息传播面和应用中简洁高效灵活等三个方面的优势,分析了MG动画在新媒体环境下如何更好地应用。  相似文献   
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随着技术的进步,社会的发展,传媒行业迎来快速发展的同时也发生了巨大变化。新时代对播音员、主持人的要求已不可同日而语,和以往单纯做好播音、主持业务工作相比,如今的播音员、主持人岗位需要更高政治素质、更全面业务能手、专业型并能熟练掌握新技术新手段的优秀人才,在推进媒体深度融合中承担更多责任。  相似文献   
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供给侧改革是经济发展的新动力,供给侧改革的立足点是使供给和需求相适应,提升供给质量和效率,使生产力更加适应生产关系,从而促进经济可持续发展,造福民生。新闻业是文化产业不可缺少的一部分,在社会生活中承担着为人民服务的任务。伴随着大数据时代的到来,如何积极适应当下的媒介融合成为传统媒体面临的巨大挑战,供给侧改革为新媒体与传统媒体的融合提供了新的研究视角。本文立足于供给侧改革,分析新媒体与传统媒体渠道融合存在的挑战,并进而提出发展新思路。  相似文献   
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为适应新时代对高校培养德才兼备、专业素养与政治素质双过硬党员的根本要求,文章拟从立德树人的视角,着眼于学生党员先锋模范作用的发挥,将"专业能力与党性修养"培育目标相融合;着眼于发挥学生党支部核心作用,将"推优入党与入党塑优"培育过程相融合,通过贯通式党员培养平台、链条化党员培养路径及一体化党建工作管理评价体系的建设,探索实践"双融合型"高校学生党建工作模式。  相似文献   
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《商洛学院学报》2018,(2):37-40
产教融合2.0时代,得课程者得未来。地方高校要努力实现教师素养、教学方式、教学管理等教育供给端要素的转型升级,优化课程设计和供给。教师要走出书房,在根植地方中感知社会和市场的需要,将丰富深厚的地方文化资源转化为鲜活生动的教学资源。深化教学改革,充分利用地方自然生态、民俗文化、红色文化以及地方文学和人才资源,构建教学和学习的新形态,将教学空间拓展校园之外,把地方文化资源引入课堂之内。学生在接受鲜活有用、富有个性的课程供给中,收获有增量的学习效果。要让社会力量参与到课程建设和课程评价中来,真正实现协同育人、共建共享的产教融合。  相似文献   
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