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41.
42.
张国辉 《衡阳师范学院学报》2006,27(3):176-178
发展性课堂教学是在现代教学观念的指导下,以学生为主体,通过学生主动学习,促进学生全面发展的一种教学思想和教学方式。本文主要从五个方面阐述了大学数学发展性课堂教学的策略,提出了一个目标,二条主线,三种形式,四项原则,五个评价标准的策略系统。 相似文献
43.
张国辉 《福建教育学院学报》2005,(3):23-23
随着新一轮课改的深入，传统的教和学的模式正在发生重大的变化。在新课程理念下，教师应切实改变教育观念，坚定不移地推进教学方式和学习方式的改变，充分发挥课堂教学的效益，使课堂教学过程成为师生富有个性化的创造过程，使教师焕发出教学的生命力和创造力，使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以下就数学课堂教学的实践与探索谈几点看法。 相似文献
44.
时下的当红电视节目《百家讲坛》收视率正在高位徘徊．但花无百日红。可以说．风光之中也暗藏着一些风险．其节目本身也存在着不少的隐患。
新闻发言人制度在我国刚刚起步．不可否认．存在着一些不足和缺陷。也面临着重新定位的问题。[编者按] 相似文献
45.
第一,氛围感染法。即建立和谐、融洽的师生情感氛围和学习环境氛围。两者紧密联系,互为因果:良好的师生情感氛围是师生学习环境氛围的基础,而学习环境氛围又是师生情感氛围的目的和结果,反过来促进师生情感氛围的深入和发展。教师满怀爱意的一言一行都会在学生心目中产生良好的情绪体验。教师得体的衣着、亲切的语调、期待的目光、赞许的微笑,对疑难问题的循循善诱等,都会使学生受到良好的情绪感染,有助于师生间的情感认同、和谐,以至共鸣,使学生由“亲其师”而“信其道”;由爱师、尊师到信师、听师。使学生的认知和接受教育处于积极、主动… 相似文献
46.
47.
毕业设计教学过程是高校培养学生创新精神和解决实际问题能力的一个综合性教学环节,是高校教学体系的重要组成部分,也是对学生所学知识的综合能力运用的一种检验。然而,在高等教育大众化发展趋势及其他各种因素的综合影响下,本科毕业设计质量水平有所下降。本文通过对以往毕业设计中存在的问题进行分析总结,并就如何解决这些问题提出了一些方法和措施,使创新意识和实践能力的培养贯穿于毕业设计教学的全过程。 相似文献
48.
大学英语分级教学有其必要性,也存在诸多挑战和困难.但不应因挑战和困难而否认其必要性.应因地制宜,进行配套改革,逐步实现和完善大学英语分级教学. 相似文献
49.
20 0 2年的高考作文命题可以说是上一年作文命题 (关于“诚信”)在同一思路上的延续———即以道德领域的价值判断为话题 ,并确定立意 (2 0 0 1选择“诚信”、2 0 0 2选择“援救”) ,让考生在既定立意之驱动下实施语言表述。这种命题思路与古代的“文以载道”遥相呼应 ,它忠实地禀承了“文道结合”的文章理念。本文所要阐述的一个重要话题即如何评价这样一种命题。我们对此将要表达的基本观点是 :2 0 0 2及 2 0 0 1年作文题过于关涉思想品质、道德伦理 ,远离具有文化内蕴、思辨色彩等特征的题材 ,而且立意既定 ,主题先行 ;那么 ,高考作文检… 相似文献
50.
张国辉 《牡丹江教育学院学报》2003,(2)
自从我国高等教育大众化以来,高校连续几年扩大了招生规模,这有利于我国人口总体文化素质的提高。但不可否认的是,一些地方出现了降分录取的现象,入学新生的文化基础参差不齐。如果学校没有一套有效的学生学习激励机制,一些文化基础差的学生入学以后很可能产生混文凭的思想。一旦这种思想蔓延开来,又会影响一部分原来学习基础比较好,学习比较认真的同学,使学校学习风气不正,学习质量下 相似文献