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51.
跨国合作办学的国际比较   总被引:2,自引:0,他引:2  
关于跨国合作办学的定义,按字面的解释:即以本国教育机构为基点,通过在其它国家和地区设立教育分支机构,从事跨国界的直接投资、转让技术等办学活动。跨国合作办学最早出现于发达国家,主要以美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡、马来西亚等国为主,许多国家尤其是发展中国家为缩短与发达国家的距离,提升本国教育参与国际教育市场份额竞争的能力,纷纷实施“输出”和“输入”并举的跨国合作办学模式。比较发达国家与发展中国家的跨国合作办学,对建立符合我国国情的跨国合作办学体系,提升我国高等教育的总体实力有一定的借鉴意义。  相似文献   
52.
一、战后高等教育制度的建立和发展过程 (一)新制大学的建立第二次世界大战之前,日本的高等教育制度由两大类构成:一类是国立和公立,另一类是私立。以帝国大学为主,形成帝国大学、国立、公立和私立高等学校和专门学校组成的多层次的序列结构。战前,许多团体提出将原来称作高等学校的学校升格为大学,将多层次复杂的高等教育制度改为一体化的大学制度的改革设想,但是战前的这一改革设想实际上留给了战后来实现。战后,来到日本的美国教育使节团劝告日本将上述高等教育机构都升格为大学。这样,大学开始为广大青年开放,为他们提供求学的机会。二次大战之后,日本反省了战前高等教育状况,从民主社会的形成和重视人权的观点出发,制定了“日本国宪法”、  相似文献   
53.
大学国际化的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
大学国际化的研究张秋萍编译一、日本大学的国际性特征围绕着日本》<学的国际性特征,喜多村有独特的论述。他在回顾明治10年东京大学创建,至1976年日本近代史上大学引进“国际化”观点时指出,明治初年的日本大学,在某种程度上明显带有“国际性特征”。东京大学...  相似文献   
54.
工程师技术培训网站的建设   总被引:2,自引:0,他引:2  
在高科技发展日新月异的今天,工程师进行技术培训势在必行.本文介绍利用ASP、Flash、FrontPage2000完成工程师再培训系统的网页设计,建立一个以WIN2000为操作系统和以IIS为管理工具的网站.网页内容主要包括计算机基础知识、网络基础知识、现代控制技术、最新应用技术和网站导航等.  相似文献   
55.
张秋萍 《内江科技》2007,28(10):110-110,127
正当防卫是法律赋予公民在国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利受到不法侵害时可采取的正当行为.为避免其滥用,对其适用规定了严格的条件,为保护公民人身安全,对暴力犯罪规定了特殊防卫的内容.  相似文献   
56.
浙江省新昌中学的“十月放歌”合唱比赛始于2002年,现已连办5年,成为学校建设校本特色校园文化,构建和谐校园,创建最适宜学生发展学校等活动的一个重要载体。“十月放歌”合唱比赛从每年9月份开始准备,全校43个班级分年级段于学校指定时间、地点参加预赛,从中挑选出25个班参加10月份的决赛,此决赛既作为学校每年一度的历时两个多月的校文化体育艺术节的开幕式,又是新昌县每年一度的旅游节的传统节目,届时向出席旅游节的嘉宾、外地游客、全校师生及学生家长开放。学校要求学生以班为单位利用课余时间,精心组织、认真排练,并规定参赛歌曲为一…  相似文献   
57.
小学生学会作文是非常重要的。怎样才能指导好他们的作文呢?(我主要谈命题作文)我认为教师必须深入了解学生实际,从培养他们观察事物、认识事物的能力入手;  相似文献   
58.
推进“和谐校园”建设是构建“和谐社会”的必然要求,一方面,构建“和谐社会”为“和谐校园”建设提供了持续的动力;另一方面,实现“和谐校园”将直接为“和谐社会”的发展提供智力支持和技术支持。“和谐校园”的和谐源于协调和默契,表现为水乳交融的自然状态,营造的是融洽的人际关系,协调的是各方面利益。我国传统文化中有“和而不同”的重要思想,其实质就是倡导不同事物之间的和谐。构建“和谐校园”一直是新昌中学的理想和追求,广大教职工都在思考、摸索,并探索性地推出了一些符合学校实际的举措。一、创建和谐的教育环境所谓教育环境的…  相似文献   
59.
国外稳定高校师资队伍的措施简介   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着世界各国高等教育发展的推进,大学师资队伍的建设问题在美国、法国、联邦德国、日本等发达国家内引起关注,同时,南朝鲜、泰国、阿根廷、秘鲁等国家也对此予以高度重视。他们都将稳定高校师资队伍一事列入提高高等学校办学水平的中心环节,如美国在考察美国高校教师现状之后,于1989年写的一份教育报告中指出:提高教师的素质和稳定师资队伍是当前乃至未来的两项重要政策。近十多年来,中国的同行们在稳定高校师资队伍方  相似文献   
60.
一、大学淘汰的形态 1992年是日本18岁青年人口急剧下降的时期,到那时一些大学、短期大学可能会相继关闭。日本的高等教育将初次面临“大学淘汰”时代的挑战。大学的“生存”和“淘汰”往往受学龄人口增减的影响,所以在没有战争和自然灾害的条件下,根据学龄人口的动态可以比较准确地预测出来。目前,广岛大学教育研究中心的教授们以人口动态为依据,探讨和预测了90年代——21世纪间,日本高等教育的未来趋势。讨论后得出两种不同的结果:一种是悲观  相似文献   
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