跑转轮运动与限制性应激对成年小鼠海马神经发生以及焦虑样行为的影响     

褚昕宇  季浏  王泽军 《山东体育科技》2013,35(3)

探讨4周跑转轮运动与3周限制性应激对成年小鼠海马神经发生和焦虑样行为的影响,旷场实验测试小鼠的焦虑行为,BrdU免疫组织化学法确定新生神经元数量.结果:应激-运动组小鼠体重极显著下降,每日平均运动距离在第1周、第2周较运动组显著减少.运动组和应激一运动组在旷场实验中央区域活动时间、中央与外周区域活动距离比率、中央与外周区域总穿越次数、中央区域总活动距离分别较对照组出现显著或极显著差异.运动组BrdU+细胞数量较对照组明显增加.运动增强了成年海马神经发生,减少了焦虑行为.应激减少了运动距离,抑制了运动依赖的成年海马神经发生,但是对运动的抗焦虑作用没有明显影响.  相似文献   

运动疲劳大鼠可能通过海马LTP抑制及CaN蛋白表达增多降低学习记忆功能   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘晓莉  陈艳芬  朱成才  乔德才 《天津体育学院学报》2013,28(1):8-11

目的:通过观察运动疲劳对大鼠学习记忆、海马CA1区长时程增强(LTP)效应和钙神经素(CaN)蛋白表达的影响,探讨运动疲劳影响学习记忆功能的生理机制.方法:32只健康雄性8周鼠龄SD大鼠,随机分为安静对照组(CG)和运动疲劳组(FG),每组16只.运动疲劳组做连续7天递增负荷跑台运动,每天运动至力竭,对照组不加干预.7天建模结束后,运用避暗穿梭实验检测2组大鼠学习记忆能力,并分别采用在体脑立体定位—神经电生理方法观察海马CA1区LTP效应和免疫组织化学方法观察大鼠海马CA1区CaN蛋白表达水平.结果:与CG大鼠相比,FG大鼠避暗潜伏期缩短,错误次数增加,日差异显著(P＜0.01);最大场兴奋性突出后电位(fEPSP)的平均幅值FG大鼠(113.81％±2.36％)较CG大鼠(129.31％±2.38％)显著降低(P＜0.01);FG大鼠CaN蛋白表达也较对照组显著上调(P＜0.01).结论:运动疲劳可降低大鼠学习记忆能力,抑制海马CA1区LTP效应,上调CaN蛋白表达.提示:运动疲劳降低大鼠学习记忆功能的生理机制可能与海马CA1区LTP抑制及CaN蛋白表达增多有关.  相似文献   

运动疲劳可能通过激活海马小胶质细胞介导的神经炎症降低 大鼠学习记忆功能     

孙丽娜  刘晓莉  乔德才 《天津体育学院学报》2014,29(3):193-196

目的：观察反复力竭运动对大鼠海马小胶质细胞形态及炎症因子白介素-1β（interleukin 1 beta,简称IL-1β）、肿瘤坏死因子（tumor necrosis fatctor-alpha,简称TNF-α）和诱导型一氧化氮合酶（inducer type Nitric-Oxide Synthase,简称iNOS）表达的影响。方法：雄性SD大鼠随机分为对照组 （CG）和运动疲劳组（EG）,CG大鼠常规饲养不进行跑台运动,EG大鼠进行反复7天递增负荷的力竭跑台运动。采用免疫组化方法观察大鼠海马小 胶质细胞形态和激活水平,通过半定量PCR技术检测海马组织IL-1β、TNF-α及iNOS mRNA的表达,并使用Y迷宫主动回避行为学检测学习和记忆 能力。结果：与CG相比,EG大鼠海马小胶质细胞体积较大、胞体变圆、突起增多并且染色变深,统计学分析阳性细胞面积和染色消减灰度值均显著 高于CG（P<0.05,P<0.01）,IL-1β、TNF-α及iNOS mRNA的表达水平也显著性高于CG（P<0.01）,并且EG大鼠学习记忆能力较CG大鼠显下降（P<0.05, P<0.01）。结论：反复力竭运动后,大鼠海马小胶质细胞处于激活状态,海马内炎症因子释放增多,并伴随有学习记忆能力的下降。提示：运动疲劳 所致海马小胶质细胞的大量激活可能是引发神经炎症反应,进而降低大鼠学习记忆能力的重要因素之一。  相似文献   

你见过海马吗？     

罗剑秋 《科学大众》2000,(1):14-14

有着马一样的脑袋,却没有马一样的速度——这就是海马。海马的体型奇特,头部像马,而尾巴却像猴子,身体像木雕般有棱有角。海马在海洋中游泳速度很慢,它仅靠背鳍和胸鳍运动。扇形的背鳍起推进作用,微小的胸鳍则可以帮助它们调整前进的方向大约以每秒摆动三次半的频率缓缓前进。若要上下移动,就通过调节鳔里空气含量,以控制自己在水中的垂直位置,使身体在水中游行自如,既神气又可爱。海马没有腹鳍和尾鳍,不过它们有一条末稍较细,四棱形而卷曲,具有抓握能力的尾巴。若游累了,就用有弯曲功能的尾巴缠卷在海藻的茎枝上休  相似文献   

母爱可改变孩子大脑     

《母婴世界》2013,(10):96-96

研究显示,母亲对孩子投入的关爱可以改变他们大脑海马体的大小,而海马体控制人的学习、记忆及压力反应能力。实验团队在一系列实验后发现,人类大脑海马体大小与幼儿时期受到的教养有关,越是得到细心关爱的孩子海马体越大,而这些孩子在日后的学业、工作及社交中的表现都比那些没有得到关爱的同伴更好。科学家表示,是否亲生母亲并不重要,重要的是母爱的投入。  相似文献   

欧米茄，制表界先驱     

《科技文萃》2013,(7):32-37

2013年的巴塞尔表展上,欧米茄星座、海马、超霸、碟飞四大系列均有出新。星座系列Sedna手表,将永恒经典之美与首次面世的创新材质完美融合;海马系列AquaTerra〉15,000高斯手表,开启了制表界防磁新纪元;海洋宇宙GoodPlanet GMT手表,卓然时计为海洋而设。全新超霸系列“月之暗面”黑色陶瓷手表,经典设计重新演绎;碟飞系列Ladymatic时尚双色表款,演绎个性之美。  相似文献   

自主运动抑制tau蛋白过度磷酸化改善学习记忆的分子机制     

余锋  贾芳芳  徐帅  徐波  张宪亮 《西安体育学院学报》2021,(1):105-115

目的探讨自主运动调节tau蛋白激酶和tau蛋白磷酸酶的基因表达,抑制APP/PS1转基因小鼠海马tau蛋白过度磷酸化,进而改善学习记忆能力的分子机制。方法C57系APP/PS1转基因小鼠随机分为运动组(TE)与对照组(TC);C57系野生小鼠亦随机分为运动组(E)与对照组(C)。其中,TE组和E组小鼠从3月龄开始,给予16周的跑轮运动装置,TC组和C组小鼠不施加运动干预,作为相应对照组。Morris水迷宫实验检测APP/PS1转基因小鼠的空间学习记忆能力,Western Blot实验检测海马磷酸化tau蛋白(P-tau)水平,RT-PCR实验检测海马tau蛋白及tau蛋白激酶GSK-3β和CDK-5,tau蛋白磷酸酶PP2A和PP1 mRNA表达。结果(1)与TC组相比,TE组小鼠Morris水迷宫游泳潜伏期显著性降低(P<0.05),平台象限的游泳时间百分比显著性增加(P<0.05),穿越原平台位置的次数极显著性增加(P<0.01);(2)与TC组相比,TE组小鼠海马总tau蛋白mRNA表达显著下调(P<0.05),Ser202位点和Thr181位点P-tau蛋白表达均显著性下调(P<0.05);(3)与TC组相比,TE组小鼠海马tau蛋白磷酸化激酶GSK-3β(P<0.01)和CDK-5(P<0.05)mRNA表达显著性下调,tau蛋白磷酸酶PP2A(P<0.01)和PP1(P<0.01)mRNA表达极显著性下调。结论16周自主运动通过下调tau蛋白激酶表达、上调tau蛋白磷酸酶表达,抑制APP/PS1转基因小鼠海马tau蛋白的过度磷酸化,进而促进海马神经细胞功能,改善转基因小鼠学习记忆。说明自主运动可通过调节脑的分子生物学机制,促进认知功能的改善和提升,预防和缓解阿尔茨海默病。  相似文献   

剧毒王之死     

王荣飞  王建新 《课外生活》2012,(8):40-41

老虎鱼中毒身亡了。这个消息像一阵风一样传遍海洋的每个角落。老虎鱼可是个剧毒王呀!他的鳍刺上布满了毒腺,毒性非常强,谁要是被他刺中,轻则剧痛难忍,重则性命难保。为此,不光海洋居民们纳闷,就连海马探长也摸不着头脑。他去现场查  相似文献   

另类的“龙”     

晓天 《少年月刊》2012,(Z2):15-18

"龙",是我国十二生肖之一。然而,龙与其它生肖不同的是,别的都是生活中存在着的动物,而龙的形象是虚(xu)构的。但它神通广大,能腾云驾雾,生风布雨。所以尽管龙并不存在,人们还是让许多动物和龙"攀(pan)亲",好沾上龙的"仙气"。  相似文献   

益智仁水提取物对脑老化小鼠海马SOD活力及蛋白含量的影响     

嵇志红  张炜  张晓利  刘飞风 《大连大学学报》2006,27(4):73-75,81

[目的]观察益智仁水提取物(A lp in ia oxyphylla M iq.fru it,AOF)对脑老化小鼠海马SOD活力及海马蛋白含量的影响.[方法]选用健康成年昆明种小鼠60只,雌雄各半,随机数字表法将其分成5组:对照组、模型组、脑复康组、AOF低剂量组、AOF高剂量组.用D-半乳糖皮下注射诱导小鼠脑老化模型,采用学习记忆行为训练和生化测定结合的方法,观察AOF对小鼠学习记忆能力的影响,测定海马组织超氧化物歧化酶(SOD)和海马蛋白含量.[结果]①AOF对脑老化小鼠学习记忆能力的影响:模型组达标所需训练次数显著高于对照组(p<0.01),AOF低、高剂量组达标所需训练次数显著低于模型组(p<0.01).②AOF对脑老化小鼠海马SOD活力的影响:模型组小鼠海马SOD活力显著低于对照组(p<0.05),AOF低、高剂量组小鼠海马SOD活力显著高于模型组(p<0.05).③AOF对脑老化小鼠海马蛋白含量的影响:与对照组比,模型组小鼠海马蛋白含量显著降低(p<0.01);与模型组相比,AOF低、高剂量组小鼠海马蛋白含量显著增高(p<0.01).[结论]AOF可提高脑老化小鼠海马SOD活力,增加海马蛋白含量,对D-半乳糖诱导脑老化小鼠的学习记忆障碍具有显著的改善作用.  相似文献