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《语文课程标准》指出：学生能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。可见，探究性学习很重要，而探究性学习的核心是教师引导学生独立学习，自己发现问题、研究问题、获得情感的体验、思维的升华。笔者在这方面作了一些探索。 相似文献
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我们今天提出的教育新文化,是一种以教育的价值取向文化为核心,以校长文化为总揽,以教师文化、学生文化为人本载体,以静态校园文化为物本载体,以幼儿园文化、班级文化、动态校园文化、学校文化为传承载体,以考试文化为创新的突破口,9种文化形态构成的一个具有生命活力的有机整体. 相似文献
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Web2．0时代对信息技术教育的新思考 总被引：1，自引：1，他引：0
王继华 《中小学信息技术教育》2009,(1)
自从以Blog为代表的Web2．0技术平台开始流行,网络应用发生了革命性的变化。Web2．0的网络应用不仅给我们带来了更为便利的交流,而且还带来了工作、学习和生活方式的变革。处于Web2．0网络环境下,中小学信息技术教育必须跟上网络技术应用的发展潮流,方能适应时代的要求。 相似文献
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学前教育是培养优质人才的第一步,是教育体系的重要组成部分,具有基础性、公益性的特征。然而,在学前教育发展过程中存在着许多问题,它们阻碍其持续发展。为此,通过对存在问题进行梳理,探寻解决方案对促进学前教育的发展有着重要的意义。 相似文献
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在当下高校思想政治教育工作普遍内容空泛、形式单一、说教严重、实效不佳之困境下,浙江广厦建设职业技术学院的“四想四对照”教育活动却取得了丰硕成果:转变了学风,成才了学生,造就了品牌.“四想四对照”教育活动的成功经验是:切中肯棨,巧设支点,尊重差别,全员参与. 相似文献
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王继华 《中国教育技术装备》2010,(28):140-141
随着新的体育与健康课程标准在全国中小学推广施行,新的体育教育理念逐步被一线体育教师所理解接纳,并在教学实践中得以应用。实施新课标后有的教师认为课难上了,这是对的,因为面对的一切都是新的,新的学科名称、新的目标体系、新的教学理念、新的教材管理形式、新的评价思想,自然使体育教师感到新的体育课不知怎样上了。其实问谁,谁也不能回答这个问题。因为这个“新”是大家共同要面对。 相似文献
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我们一直是把儿童数字文化创作课程作为信息技术校本课程来对待的,在本刊今年第1期发表的有关儿童数字文化创作课程的论文是对近5年探索的部分总结,对儿童数字文化创作课程的基本观点是从总体上来阐述的,由于篇幅所限,诸如课程的目标体系、内容结构、教学方法等一系列核心问题还未来得及详细论述。本文将把我们关于目标体系的一些初步想法拿出来与同行分享,期待大家进一步的讨论和指正。 相似文献