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51.
本文通过对大学体育中影响学生自主学习能力培养的因素进行分析,结合当今时代发展趋势,提出通过组建一支高素质的教师队伍;树立终身体育锻炼观;以美为主线,充分利用当今的科技资源;营造良好的人文体育环境;构建平等和谐的人际关系;加强评价等方面来培养学生学习自主性,以利学生终身体育锻炼. 相似文献
52.
新课程是一种精神、一种理念,是我国当前基础教育改革的重点.它呼唤新理念、新课堂、新教法,提倡个性化学习、自主性探究、创新性体验,强调积极挖掘教材资源,用好教材,及时关注学生的学习状态,密切联系学生的生活环境.本文就高中物理新课程进行了探讨. 相似文献
53.
关伟 《科学学与科学技术管理》2005,26(6):137-141
从人本主义角度出发，提出人的管理是组织管理的关键。要实现对员工行为的有效管理，首先应当抓住人的本性，肯定人的主观能动性及文化人的特点，认识到价值观对人心理和行为的决定作用：其次要研究人行为产生的心理模式和过程，以此为心理基础建立合理的企业文化；最后分析价值观对需要争动机的内部激发和调节作用，并结合群体心理机制，有效地实施企业文化管理。 相似文献
54.
中国科研现状并不尽如人意,其原因虽是多方面的,但科研工作者的行为动机偏差是最主要因素之一。为增强科研工作者的内在动机,应该培育一种文化,涵养一种精神,建立一种制度。 相似文献
55.
通过民营科技企业的创建模式引发出创新动机的研究视角,基于企业资源理论区分了民营科技企业的三种创新动机:领先激励型、模仿追随型和生存适应型,并针对不同战略动机下的技术创新选择提出了系列命题。研究表明,企业资源均衡与否、经营绩效的好坏及其风险承担能力的大小决定了民营科技企业的创新战略。 相似文献
56.
本文通过最新高考改革、“互联网+”行动计划,立足全社会审视教育信息化,指出国家层面的顶层设计是要推动传统教育思维和观念向互联网思维方式转变.深圳思而成科技公司与台湾优质资源和技术合作,为学校英语教学构建起了一套信息化服务教育的“互联网+”应用模式,从而为学校创新英语教学及教育方式的转变带来重要的促进作用. 相似文献
57.
为提高在线科研社群成员知识共享的积极性,本文基于自我决定理论,把基本心理需求和自主动机引入知识共享研究。构建结构方程模型,编制测量量表,以291名在线科研社群成员为样本,通过AMOS对模型进行验证。研究结果表明,自主需求通过互惠动机正向影响知识共享、能力需求,通过挑战动机正向影响知识共享、归属需求,同时通过互惠动机和挑战动机正向影响知识共享。最后提出了激励成员知识共享的措施。 相似文献
58.
学生主体参与性教学就是学生能动地、创造性地完成学习任务的一种倾向性行为表现.从教的方面看,学生主体参与性教学实质上是在教学中解放学生,使他们在一定的自主性活动中获得主体性的发展.学生主体参与性教学逐渐成为主体性教育研究在教学领域中的一个热点问题.学生主体参与性教学对优化课堂教学促进学生主体性发展具有十分重要的意义. 相似文献
59.
动机强度作为外语学习动机的重要组成部分，常常用来指学习者在外语学习中所付出的努力程度，属于动机行为层面上的因素。通过实证调查研究，考察英语专业本科生的动机强度对其学习策略的影响。调查的结果表明：（1）动机强度和学习策略间具有相关关系；（2）动机强度的高低影响学习策略的使用。在教学实践上外语教师可以指导学生有针对性地使用学习策略，促进动机强度的提高。 相似文献
60.
中等职业中学的教育在以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标。作为职业中学的班主任应如何通过班级管理的形式，加强学生自主性的培养。根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能。培养个性发展。造就出“一专多能”的复合型、实用型的初级专业技术人才以迎接知识经济的挑战。 相似文献