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41.
从教学角度分析学生学习知识的过程中,影响学生学习的速度和学习质量的非智力因素——动机,并提出正确了解、培养、激发学生的学习动机的几个方面。 相似文献
42.
现代系统科学的发展对科学观念的冲击是全面而深刻的,表现在时间层面对可逆性的诘难、空间层面对确定性的解构、个体层面对自主性的诉求和整体层面对涌现性的澄明等方面。科学观念的这些革命性变化改变了传统自然科学与社会科学之间的孤立关系,恢复了其原初的统一性。 相似文献
43.
中国科研现状并不尽如人意,其原因虽是多方面的,但科研工作者的行为动机偏差是最主要因素之一。为增强科研工作者的内在动机,应该培育一种文化,涵养一种精神,建立一种制度。 相似文献
44.
李世洞 《科学对社会的影响》2006,(1):47-48
在最近反对剽窃等学术不端的事件中,人们稍加注意就会发现一个有趣的现象。这就是那些被揭露有剽窃行为者及为其“打抱不平者”,往往是不愿或不敢用“以事实对事实”或者用“以法规对法规”的办法答复揭露者并为自己辩护,而是用转移读者视线的办法极力渲染“揭露者动机不纯”。 相似文献
45.
本文通过对大学体育中影响学生自主学习能力培养的因素进行分析,结合当今时代发展趋势,提出通过组建一支高素质的教师队伍;树立终身体育锻炼观;以美为主线,充分利用当今的科技资源;营造良好的人文体育环境;构建平等和谐的人际关系;加强评价等方面来培养学生学习自主性,以利学生终身体育锻炼. 相似文献
46.
新课程是一种精神、一种理念,是我国当前基础教育改革的重点.它呼唤新理念、新课堂、新教法,提倡个性化学习、自主性探究、创新性体验,强调积极挖掘教材资源,用好教材,及时关注学生的学习状态,密切联系学生的生活环境.本文就高中物理新课程进行了探讨. 相似文献
47.
关伟 《科学学与科学技术管理》2005,26(6):137-141
从人本主义角度出发，提出人的管理是组织管理的关键。要实现对员工行为的有效管理，首先应当抓住人的本性，肯定人的主观能动性及文化人的特点，认识到价值观对人心理和行为的决定作用：其次要研究人行为产生的心理模式和过程，以此为心理基础建立合理的企业文化；最后分析价值观对需要争动机的内部激发和调节作用，并结合群体心理机制，有效地实施企业文化管理。 相似文献
48.
通过对比分析,证明了援助策略能够提高供应链的绩效,并运用极小极大后悔方法求出了只知道突发事件造成损失的范围情况下零售商的最优援助资金额,最后运用动机公平博弈理论分析了供应商"投桃报李"特征对援助效果的影响。 相似文献
49.
50.
中等职业中学的教育在以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标。作为职业中学的班主任应如何通过班级管理的形式，加强学生自主性的培养。根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能。培养个性发展。造就出“一专多能”的复合型、实用型的初级专业技术人才以迎接知识经济的挑战。 相似文献