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11.
在加强和落实素质教育的今天，我们应将教育教学的立足点放在帮助学生增强和发展自主性学习能力上，使他们学会主动地学、创造性地学。学生只有进入主动学习状态，才能在学习与掌握学科知识的同时积极思维，才能使他们的思维能力得到培养和提高。 相似文献
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正一、培养广泛阅读的兴趣培养广泛阅读兴趣,即所谓的让学生爱阅读,阅读自己感兴趣的内容。要做到这一点,就一定要做到所选阅读内容能让学生爱不释手,同时,必须遵守由易到难、循序渐进的原则,即阅读难度一定要有梯度。阅读首先是对语言的一个基本感知,其次是对文本信息的提取,具体说来就是对文章的内容、写作手法、表达方式等加以概括和分析。但对于一篇文章,最终是要学着鉴赏并发表自己的见解。虽然对于语言的感知是一个非常简单的环节,但每个同学的感知能力是 相似文献
13.
<正>环境像一位不说话的老师,不仅陶冶着孩子们的情感、令他们身心舒畅,而且默默地发挥着特殊的、潜在的教育作用。"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展"。良好的环境资源应具备安全、参与、学习、鼓励的特征,才能满足幼儿自主探索能力发展的需求。我们应当充分利用环境资源,促进幼儿主动学习,培养幼儿的自主性探索能力。一、创造安全的环境,为幼儿自主探索提供前提保障安全是幼儿园各项活动的出发点,环境的创造同样要从 相似文献
14.
科技实践活动应该遵循预防在先原则还是行动在先原则,这是学术界讨论的一个热点问题。技术行为过程及影响存在的风险和不确定性,使得这两种原则出现了局限性。因此,技术主体在进行技术行为时,应该遵从自己的自由意志,根据具体情境和特定形势在预防在先原则和行动在先原则之间找到平衡点,即应遵循自主性原则。倡导技术行为应该遵循自主性原则,除了是为了保证技术主体的技术行为和伦理责任相一致外,还具有更深层次的哲学意涵,包括维护技术主体的尊严、保障技术主体实践智慧的发挥及有助于技术行为成为道德的行为等。 相似文献
15.
正一、借助首节信息,推断故事情节的发生众所周知,故事类完形填空题往往是作者遭遇特殊经历后的有感而发,因此,其首节无论是披露心理、介绍观点,还是描绘经历,无一不渗透着文章的主题,流露出作者的写作意图和创作动机。显然,首节内容对文章的延伸和情节的发展有着引导和制约的作用。跟随首节内容,文章的情节由 相似文献
16.
随着教师专业化时代的到来，社会对教师的专业道德有了新的要求，新师德规范的提出成为必然。教师专业伦理视角下的师德规范应该体现两个基本要求，即公共服务性和专业自主性。公共服务性，要求教师坚守教育公正，防止滥用职权，保障个人私域，提高服务意识；专业自主性，要求教师有追求教学卓越的义务，要尊重教师专业判断，保障教师的学术自由。 相似文献
17.
中学生写作能力较低，主要表现在写作基础薄弱，写作动机缺失，兴趣低迷，方式机械，没有生活、实践、体验的现实基础，多为应试化的拼接式的写作，如此局面令人堪忧。据此，笔者尝试提出几种策略，以就教于热爱作文教学者。 相似文献
18.
正一、引言盛继艳在《华裔学生汉语习得研究的现状与思考》中指出:目前专门针对华裔学生汉语习得研究大体可分为两条主线:一是关于华裔学生自身特点的研究,具体包括华裔学生的汉语学习动机、汉语学习环境、语言背景、文化背景、文化适应性、语言与文化的认同、华裔学生学习汉语的优劣势等方面的研究;另一条主线 相似文献
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
在主题教学活动中,应处理好教师的主导作用与幼儿的自主性关系。应从幼儿的问题出发,确定主题开展的方向,在活动过程中尊重幼儿的需要和发展步伐。 相似文献