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基于混合式学习理念和黄荣怀等提出的混合式学习课程设计框架,对学习者特征、学习对象以及混合式学习环境进行分析的基础上,结合教育电声系统的发展趋势,设计了六个单元的学习内容,并就混合式学习的传递策略、学习支持、学习评价和各单元的混合式学与教的具体活动进行了精心设计。学生课程学习过程表现出来的学习热情,以及在总结性评价中的表现证明:混合式课程设计在一定程度上将各种因素"适当"地搭配在一起,有力地促进了教学效果的优化。 相似文献
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【目的】对学术期刊微信传播效果影响因素的显著性进行分析并找出影响因素内各水平对微信传播的差异性,以期指导学术期刊微信平台良性运作。【方法】采用描述分析、方差分析、多元线性回归分析对学术期刊微信传播效果影响因素进行大样本定量分析。【结果】微信内容的发布时间、发布次序、发布类型均对传播效果有显著影响,且影响因素内各水平存在显著差异。发布时间上夜晚发布对传播效果的影响最显著;发布位置越靠后传播效果越差;新媒体编辑形式发布的原创内容传播效果最好,其次是转载内容。【结论】学术期刊微信公众平台在发布内容时应关注发布时机、发布位置及文章发布类型。 相似文献
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论文从中国近代图书馆思想、图书馆管理方法、图书馆技术方法等几方面,全面阐述西学东渐对中国近代图书馆学嬗变的影响。提出我们应不断借鉴西方先进的图书馆学理念并将之应用于我国图书馆事业的实践中,以期实现我国现代图书馆事业的再度繁荣。 相似文献
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近年来,各地图书馆的“文化讲座”取得了较好的社会效果。这种新的知识传播方式较读者通过书籍阅读传播更加符合现代社会读者的知识信息需求,图书馆应该以此为突破口,探索信息数字网络条件下图书馆知识信息传播的新办法和途径,更好地满足当代读者对知识信息的需求,取得更大的社会效益。 相似文献
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【目的】 探讨我国科技期刊专题传播策略和影响力提升方案,为专题成果的有效传播提供参考。【方法】 介绍了提升期刊专题传播质量的新思路,指出最具传播力的期刊应具备的基本要素,系统总结期刊专题传播的途径与形式。【结果】 《煤炭科学技术》在策划初期、出版中期、刊出后期3个阶段对所策划的系列专题进行系统的宣传与推广,而且不同阶段采用了不同的宣传方案,同时采用4种业务拓展方案以提升专题传播力。应用以上宣传方案后,该刊专题论文的来稿质量大幅提升,被引频次、下载频次明显高于当期非专题论文,且该刊影响因子由2010年的0.239提升至2016年的1.231。【结论】 全方位的传播方法以及相关的业务拓展可全面提升科技期刊专题的传播力和影响力。 相似文献
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