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61.
一、情境认知与学习理论情境认知理论立足于对传统学校的批判,认为知识是具有情境性的,知识正是在活动中,在丰富的情境中不断被运用和发展着的。学习的知识、思考和情境是相互紧密联系的,诺曼D.A.由此认为,人类的知识和互动不能与这个世界分割开来。如果这样做,就是在研究离开躯壳的智力。基于情境认知学习理论的教学强调将学生置于具有吸引力的真实事件中,使学生在主动的活动参与中建构知识,实现知识的迁移,获得能力与态度的发展。二、基于情境认知的物理教学模式实施策略1.创设故事情境教师应当尽量把学习内容设计成一些生活化的故事,将… 相似文献
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63.
我校加强国家公派留学管理的几点做法 总被引：4，自引：0，他引：4
刘宁 《北京教育(高教版)》2006,(5):38-39
2005年7月,在教育部召开的驻外教育处(组)座谈会上,周济部长指出,要发挥留学工作培养人才、吸引人才的独特作用,加大高层次人才的培养力度,培养新一代的学科带头人;要选派一流的人员,派到一流的学科专业,师从一流的导师,即"三个一流".这是国家公派留学工作新的转折点.如何适应国家公派留学发展的新形势,加强国家公派留学的管理,促进师资队伍建设的创新,成为国家公派留学工作所面临的新课题. 相似文献
64.
转型期新公共安全观的社会学思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当前我国正处于剧烈变化的社会转型期,频繁发生的社会公共安全问题已引起各级政府的高度重视和社会的广泛关注。问题的成因涉及到安全观念淡薄、政府监管不力、社会责任和商业伦理缺失、信息管理手段落后诸多方面,需要从提高公民生产安全意识、建立健全公共安全的法规体系、创新人性化与制度化相结合的安全长效机制、构建具有信息化特征的预警预案系统、建立社会化的安全应急救助机制等方面来解决。 相似文献
65.
刘宁 《康定民族师范高等专科学校学报》2007,16(5):99-101
现代教学观认为,教学是科学,是技术,也是一门艺术。现代教学观把教学的科学性、技术性看作是教学艺术掌握的基础,而教学艺术则是教学技术发展的最高层次。在新课标下教师课堂教学的理念、教学新模式的运用、课堂教学让学生动起来以及教师的倾听、课堂管理中教师与学生的交流,是保证新课程实施的重要前提,也是促进学生主体性充分发展的重要条件。 相似文献
66.
67.
刘宁 《数理化学习(初中版)》2005,(8)
当我们解(证)某些数学题运用常规思维受阻时,应迅速调整思维角度,另辟蹊径,逆向思维往往是可以考虑的一种方法.恰当地采用逆向思维,常能收到事半功倍的效果.本文举几例介绍,供学习时参考. 相似文献
69.
本课题选择《自动变速器电控原理与维修》课程中的重要知识点和技能点作为微课教学的设计对象,分析了课程的现状及特点,在此基础上提出了针对本课程的制作流程、设计方案与实践方法,为自动变速器电控原理与维修课程教学改革提供了新思路。 相似文献
70.
历史叙事模式的定型及其对小说叙事的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
从<春秋>、<左传>到<史记>,中国历史叙事模式渐已定型,并作为一种集体无意识积淀在中国叙事传统中,其结构方式、时间模式、视角形态成为小说叙事的元模式. 相似文献