社交媒体投资者行为、行业波动与溢出效应     

金大卫  陈镜宇  夏梦冉 《科研管理》2023,(5):174-183

我国股市频繁出现各行业股票同涨同跌和轮动异象，社交媒体中活跃的投资者行为可能加速、加剧行业间的风险传染。因此，厘清社交媒体中的投资者行为对股市行业风险的影响及其传导性是防控股市行业风险传染的基本前提。本文以2019—2020年我国A股19个行业下的153家上市公司为样本，在行业层面实证检验了社交媒体中投资者情绪和投资者关注对已实现波动率的影响，探究了行业情绪溢出效应的存在性及其传播路径，并进一步讨论了新冠疫情后的溢出情况。研究结果表明：投资者情绪及关注的高涨和投资者意见分歧的扩大化均会显著加剧行业波动；而投资者情绪及关注的大幅变动，则会抑制行业波动。整体来看，市场中存在经由投资者行为的行业间风险传染现象，投资者情绪溢出效应的理论假说被证实，具体表现为7对显著的情绪溢出关系，且溢出方向单一明确。后疫情时代，存在情绪溢出关系的行业降为5对，并表现出溢出强度变大、影响范围缩小且存在连续路径的新特征。本文揭示了相对隐蔽的跨行业情绪溢出路径，扩展了投资者行为溢出的研究内容，对后疫情时代下市场高度不确定情境中的金融实践具有重要现实启示。  相似文献   

立足生本理念摇打造高效课堂     

孔繁红 《青海教育》2014,(9):100-100

生本教育思想的核心理念是：“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。”是为让学生成为学习的主人，让学生热爱学习而设计的教育。在教学方法上，生本教育提倡“先学后教”“先会后教”，最终达到“不教而教”的效果。这就是说，我们在教学过程中，要坚持“以生为本”，努力做到一切为了学生、高度尊重学生，相信学生的能力，大胆依靠学生，全面调动学生的主动性和积极性，让学生主动参与、广泛参与课堂教学，让学生在参与学习活动中学到知识，在参与课堂中得到提高。  相似文献   

课程改革中对“生命”课堂的思考     

赵祖俊 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):68-68

<正>中学课堂教学改革可谓一波三折,虽困难重重,但推进力度大,决心强,期间倾注了社会各届和老师们的心血.目前,课改观念较之以前确有较大进步,杂音少了,态度变了,人心齐了,中学课堂从形式到内容,都在进行高效课堂教学.不管什么形式的转变,都是为了促进人的发展,更能提高学习效率,关注课堂"生命",激活课堂"生命"的"生命"课堂教学逐渐变为大家竟相探究的一种高效课堂教学模式.任何改革都需要  相似文献   

由中国古典诗文的“去留”说开去     

庞荣飞 《广西教育》2014,(37)

正2014年教师节,习近平主席到北师大视察时,就中国古典诗文在教材中的"去留"问题,旗帜鲜明地表明了自己的态度。在参观北师大的教材陈列室时,他一边翻阅教材,一边对陪同考察的同志说:"我很不希望古代经典的诗词和散文从课本中去掉,加入一堆什么西方的东西。我觉得‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民族的文化基因。"作为十三亿人民的当家人,习主席对教材取舍问题的表态,  相似文献   

书碟推荐     

《初中生》2014,(16):25

正毫无保留,孕育三年的心血,全部给你。2014年,孙燕姿推出全新专辑《克卜勒》。燕姿用两年多的时间,一点一滴地付出所有,一心一意地将心意注入歌曲旋律。让我们静静地聆听,用心地感悟,孙燕姿独树一帜的歌声,如何带给我们深刻的感动,如何直达每一个人的内心,成为乐坛中最耀眼的星星。虽然克卜勒是天上的星星,看似遥远,  相似文献   

大学生群体极化现象的社会心理学分析     

赵石强 《哈尔滨学院学报》2014,35(9):136-139

群体极化现象是指群体成员一开始具有某种偏向,在经过讨论后群体朝偏向的方向继续移动,直至形成极端的结果。大学生是一个特殊的群体,他们朝气蓬勃、富于激情,看重个人名誉,充满正义感,具备较强的集体观念,组织性纪律性强。大学生的这些特征也使得这一群体在事实上更加容易发生极端化的情况。防治大学生群体极化要从重视传统,加强极端化后果教育,注重观点和意见的多样性与平衡,融入协商民主理念等多个方面共同着手。  相似文献   

企业内部收入差距的激励效应研究     

罗楚亮 《高校理论战线》2014,(5)

在企业—雇员匹配数据的基础上,从微观角度分析可以发现,企业内部收入分配机制存在促进产出增长的正向激励效应,但也带来了成本的额外增长;企业内部收入差距及其分配机制,未能成为促进成本利润率改善的有效途径。  相似文献   

高校“80后”青年教师思想政治教育方法探析     

李洁 《思想教育研究》2014,(10):73-75

＂80后＂青年教师是高校教师中最具活力的群体,其思想状况如何直接关系到高校教学科研整体发展水平和人才培养。深入了解其思想现状及特点,准确分析所存在的问题及其形成原因,把握好开展思想政治教育的方式、方法,对于高等教育事业的发展具有重要意义。  相似文献   

引领与自主并进——历史课堂给力策略思考     

魏广西 《中学教学参考》2014,(10):112-112

<正>高中历史课堂从一些惯用的教学模式看,一般都是教师引领的多,学生探究的少;教师下结论的多,学生下结论的少;理论讲得多,学生实践少。这样的教学模式从一定角度上说是节约了教学的时间,能获取一定的短期效应,但对学生的可持续发展不利。殊不知新课程要求历史教学必须面向全体学生,要促进学生全面和谐地发展,这应当是教师引领与学生自主和谐的配合。笔者对给力历史课堂构建做出如下几点思考和实践,促进了学生发展。  相似文献   

大国教育之声 2013中国教育功勋人物     

《基础教育论坛》2014,(Z1)

正这是一个追求卓越的时代,有这样的一批教育家,他们在时代的巨变面前敢为人先,在教育的发展过程中不甘人后,他们通过自己的努力实践着有教无类、因材施教,他们对中国教育的发展作出了突出的贡献。2013年12月4日,由新华网主办的2013年新华教育论坛"大国教育之声"活动在国家会议中心隆重举行。通过主流媒体参与和千万网友投票,国家教育咨询  相似文献