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61.
文章通过问卷调查,探讨了大学英语课堂教学效果与课堂学习观念的关系,提出了改进大学英语课堂教学的对策。调查结果显示,大学英语学习者缺乏深层学习动力,课堂教学对学习者的语言习得的作用不明显,对大学英语课堂教学效果的总体评价是负面的,应加强学习者课堂学习观念和学习策略的教育。 相似文献
62.
朱静 《中国校外教育(理论)》2007,(11):49
学生管理是我国高校中一个相对独立、完整的管理系统,其管理行为有着鲜明的自身特点。学生管理相对于学生群体及教育发展需要的滞后并不因为改革的推行而产生,而是所奉行的教育观念、教育方法、教育体制及组织机构设置有一定的影响。本文就此问题进行了探讨。 相似文献
63.
高职英语测试成绩的统计分析法运用 总被引：1，自引：0，他引：1
朱静 《金华职业技术学院学报》2004,4(1):120-122
为更好地提高教学效果，英语测试后，要对测试结果进行统计和分析。运用科学的统计分析方法，能提供全面、真实、准确、可靠的评价数据。本文介绍集中量、差异量在英语测试结果的统计分析中的综合运用，为测试成绩做出全面科学的统计分析，给教师的教学效果做出公正的评价，为改进高职英语教学，提高教学质量提供服务。 相似文献
64.
1教材分析"单基因遗传病和遗传谱系图"是上海市二期课改《生命科学》高中二年级第一学期(试验本)中的第一课时。本教学设计围绕如何提高学生分析问题和解决问题的能力而进行,并实施无痕化的生命教育。本课题的核心目标是通过分析、比较4种单基因遗传病的遗传特点,使学生理解隐性遗传和显性遗传的显著差异及X连锁隐性遗传和X连锁显性遗传的 相似文献
65.
66.
基于学生生源结构、生源质量、性格特征和就业意向的多样化,立足差异化教学理念,针对中职与普高、单招与统招、文科与理科学生的差异,以电子工艺与管理专业为例,探讨建立"四位一体、校企合作、三线贯穿、强基重技"的差异化人才培养模式。使不同招生途径、不同学科背景、不同兴趣爱好、不同就业意向的学生培养质量都能得到提高,真正达到企业能够"选"得出、"用"得上、"育"得好、"留"得住四方面的要求。 相似文献
67.
办学特色，就是一所学校具有独特的整体办学思路，并在各项工作中所表现出的积极的与众不同的特色。换句话说．它是一所学校积极进取的个性表现，是学校生存的基础：创办特色学校是为了给社会提供吏优质的服务，是对社会的主动适应：目前一些学校管理者对办学特色的认识存在一些误区，认为办学特色就是那些能够拿得出手的热热闹闹的向外展示的东西，这种理解是狭隘的。 相似文献
68.
69.
小学生升入初中,七年级学生已经学习了几年英语,他们进入中学后,教师如果还是按传统的英语教学模式和方法从事英语教学活动,势必会极大地破坏学生学习英语的积极性。这就要求我们要做好中学英语和小学英语的衔接工作。 相似文献
70.
高校辅导员队伍职业化发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导员是高等院校教师队伍的重要组成部分,近年来,随着社会的不断发展和高校改革的深入,辅导员的工作面临着新的挑战。本文从高校辅导员队伍职业化建设的现实困境出发,提出了辅导员队伍职业化建设的初步思路,并对高校辅导员职业化的实现途径进行了着重分析,强调必须采用战略的思想,加快辅导员队伍职业化的构建。 相似文献