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61.
一次聚会,大家谈到这样一个话题:“如何看待残疾?”一位很有成就的聋校校长表示:“说耳聋不是缺陷,我觉得怎么讲也讲不通!”他是针对当前的一种说法发出的感慨。  相似文献   
62.
《滁州学院学报》2020,(2):98-101
生态学是一门兼具理论性和实践性的学科,培养能够运用生态学原理和方法解决社会经济与生态环境协调发展问题的创新型人才,已成为生态学学科发展的重要使命。本文分析了传统的生态学实践教学与近年来广受关注的大学生创新训练项目的成果与存在的问题,探讨了创新训练项目与本科实验教学、野外实习和毕业论文等相结合的可行性与具体形式,建议将创新训练项目与实践教学有机结合,实现优势互补,为新时期生态文明建设培养创新型的生态学专业人才。  相似文献   
63.
64.
幼儿园教育小学化是目前学前教育领域备受批评,却又屡禁不止的教育现象。人类发展生态学以生态环境为研究内容,强调人的发展的情境性,该理论为探寻幼儿园教育小学化现象提供了有益的思考视角。文章运用布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来审视幼儿园教育小学化现象,将其置于多层次的生态系统中,探究该现象的表现特征和现象背后的深层次社会原因并提出完善对策。  相似文献   
65.
分析了2018年全国Ⅱ卷第31题的创新之处:体现的积极育人导向,紧扣生态文明建设;试题背景新颖,关注生态伦理道德,紧跟前沿研究;突出能力立意,考查学生的科学思维;设置开放式问题,创新考查方式;说明了考查的核心素养:以恐惧生态学为载体考查学生的生命观念;设置严谨开放的问题考查学生的科学思维;提出备考建议:回归教材,加强生态类基础知识的复习巩固;注重训练学生的批判性思维,加强关键能力的培养;注重引导学生对核心素养的认识和理解。  相似文献   
66.
中国特有植物海南海桑的生物学特性及其保护   总被引:1,自引:0,他引:1  
海南海桑(Sonneratia hainanensis KO,E.Y.Chen etW.Y.Chen)属于海桑科海桑属,为我国特有树种,仅天然分布于我国的海南岛,现正处在濒危状态.本比较系统地综述了海南海桑的生物学特性,包括其外部形态、内部结构、地理分布、生态学和群落特性以及海南海桑的系统位置.最后,章分析了可能引起海南海桑濒危的原因,并提出了几点保护措施.  相似文献   
67.
成人教育教学管理是成人教育的关键一环,影响着成人教育的质量,而当前我国成人教育在教学管理过程中呈现发展与矛盾共生现象。从生态学视域发现成人教育教学管理中存在多元冲突、生态失衡、角色错位等方面的困境,基于此提出良性竞争下的优胜劣汰、多方协调下的可持续发展、兼具特色的精准定位等生态优化策略。  相似文献   
68.
高等教育需要多学科交叉进行研究,我国高等教育改革和现实发展需要建立现代大学制度,在生态整体观、系统观、动态平衡观、和谐价值观等生态观关照下建立现代大学制度将是一种新的研究视角。  相似文献   
69.
基于生态学的理念,本研究运用复杂性思维方式,对我国幼儿园教育活动生态现状进行了剖析,发现了如下教育生态危机现象:僵化封闭的活动设计与组织规范;单项、线性的活动方式;儿童被动、受控制的生存方式;对幼儿生命与差异的漠视等。这些危机产生的深层次根源是:对儿童的错误假设,认为儿童是无知、无能、被动的;过于强调科学主义,表现为教学组织实施过程中的强计划性;对教育活动目标的认识存在偏差,将其局限于知识获得。  相似文献   
70.
蚯蚓数量动态和环境因素关系的研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
研究了菜园和荒地土壤中蚯蚓的数量动态变化和空间分布,结果表明菜园的蚯蚓密度从3-6月逐渐减少,荒地土壤中蚯蚓密度从3-6月逐渐增多,而两者的垂直分布都是从上到下逐渐减少。在菜园和荒地土壤中的环境因素也具有明显的季节动态变化。灰色关联分析表明,影响菜地的蚯蚓密度的主要因素是含水量和pH值,而影响荒地蚯蚓密度的主要因素是土壤温度和含水量。  相似文献   
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